开展中华优秀传统文化教育工作总结

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1、开展中华优秀传统文化教育工作总结开展中华优秀传统文化教育工作总结一、组织健全，明确职责。我校成立了领导小组，由校长负总责，各部门主任具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划，人员的分工，职责的明确，活动的指导；教导处负责诵读课程的安排落实，德育处负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；办公室负责所有资料的整理和归档。此外，我校还结合革命烈士命名的红色文化，因地制宜地成立传统文化大讲堂专业团队。讲师团成员各司其职，针对不同的内容在全校范

2、围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，为提升个人修养奠定的良好的基础。二、以课堂教学为主渠道，积极开展主题教育和实践活动。我校积极开展符合本地本学校的主题教育活动，以经典颂读为主要形式，对学生进行课堂理论灌输，让学生懂得中华优秀文化的精髓，并以主题教育活动为载体，通过学生主题实践活动感受中华优秀文化的魅力，如：让学生利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式提升对中华优秀文化认知；通过参观、调查、访问等社会实践形式使学生体验中华文

3、化魅力。三、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育氛围。为了让学生更好的理解和学习中华传统文化的系列内容，我校注重校园环境的建设及传统氛围的营造，力图让校园的每面墙壁说话。针对不同的学校环境，开展了传统美德教育的宣传，从浅显的语句，到古典的美图，从学生简短的感悟体会，到稚嫩的简笔画，无不渗透了对中华优秀传统文化的理解。在每个教室的学习园地上，积累学生的所见，所思，所想。我校还结合班级的特色，把学生的日常行为与中华优秀传统文化的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望，真正实现了中华优秀传统文化教育的针对性和实效性。通过校园环境的建设

4、，学生得到了美的陶冶，使校园环境增添了浓郁的中华优秀文化氛围。四、以感恩教育为基础，提升学生德育品质。知恩感恩是中华民族的传统美德。我校注重加强对学生的感恩教育，引导学生懂得感激父母，感激师长，感激恩人。因此，一学期来组织开展了一系列活动：一是对父母五个一的感恩活动。（给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、给父母唱一支感恩的歌、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信）。二是对老师的七个一的感恩活动。（为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、表一个决心、送一句话、写一首诗歌）。三是对同学的一帮一的感恩活动。四是对社会与自然的感恩教育活

5、动等。通过活动的开展，进一步提高了学生的感恩意识。五、以创建全国家长学校、全省法治文化示范单位为抓手，加强学生文明意识。一是以创建全国家长学校、全省法治文化示范单位为契机，充分发挥学校法治文化长廊、图书室、阅览室、德育基地等场所作用，组织师生开展创建文明学校、社会公德、职业道德、家庭美德、文明礼貌和法律法规的教育活动。二是举办道德讲堂活动。利用本校办学特色，对师生文明礼仪进行广泛宣传教育，引导师生知礼仪行礼仪，增强文明意识和礼仪观念。三是以仁为目标，突出知荣辱、尽责任主题，以社会主义核心价值体系为主要内容，加强师生社会主义荣辱观教育、理想信念教育，大力弘扬

6、民族精神和时代精神。学习践行《民文明公约》、《民公共行为规范》、《教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，教育引导学生自觉遵守日常行为规范，做到不损坏公物、不乱涂乱画、不随地吐痰、不违反交通法规、有序乘车、不在公共场所嬉笑打闹，远离黄赌毒，从小树立良好文明习惯。四是开展了与文明签约，做合格学生的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯。五是把《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，组织开展先进班集体、文明学生、三好学生、礼仪之星、形象大使等评选表彰活动，形成崇尚先进、崇尚文明的浓厚校园氛围。