培优辅差工作总结

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1、培优辅差工作总结培优辅差工作总结每个班级不可避免地存在着优等生与学困生，以往，我总一味地关注优等生，导致班级优劣两极分化重大，使得课堂上顾此失彼，教学效果不好，先生各方面能力相差迥异。因此渐渐地，我改变观念，两手抓，上面我把一学期以来的培优辅差工作总结如下：一、教学观念的踊跃改变，家长的极力配合。在教育教学过程中，我的观念踊跃转变，由以前重视分数，重视优生的辅导，对学困生耐心无余，急功近利的心态转变为能正确看待每一个先生，以进步先生的素质为本人工作的重点。找出每个先生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的目光看本人，分析他人。踊跃对待先生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓

2、励性评价，踊跃与家长联系，取得家长的支持。使得每一位先生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、学习氛围的极力营建，先生的互帮互助。一个教师面对60左右个先生，难免会顾此失彼，无论在哪个方面都无奈辅导到位，只要发挥集膂力量才能事半功倍。因此本学期我更着重建立同桌帮扶小组，确立学习指标，在平时，让帮扶小组成员一同窗习、相互讨论，互相检查，共同督促，这样，优生便可以发挥小老师的作用，而学困生在一对一的协助下，各方面都能取得很大的提高，半学期完结后，对提高较大或平时配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。单方的踊跃性也大大进步，同时，对其它小组也起着激励作用。三、课堂品质的

3、效益进步，先生的自主学习。我要求本人在进教室前一定做好预备，备好先生、备好教材、备好练习，依据本班先生实际，精心设计每一节课，力争做到精讲精练。课堂上经过充分的实践活动，使不同的先生失去不同的发展，让先生自主学习，发展动手操作能力、言语表达能力、逻辑思想能力等，不再为了节约时间，而省去一些只管费时但能发挥先生自主学习的活动，所有以先生为中心，有效地进步课堂教学的效益。在培优辅差的过程中，我采取了这样一些措施:1、不歧视学习有困难的先生，不纵容优良的先生，厚此薄彼。2、课堂上无认识给他们制作机会，学困生板演，中等生订正，优等生处理难题。3、安排座位时坚持好潜同桌结为学习对子。引见方法让

4、学困生懂得怎么学，激起他们的学习兴味。4、困生次要疏导他们多学习，多反复，在纯熟的基础上始终进步本人的分析推理能力，寻觅他们的闪光点，不失时机表扬他们，进步自决心，转变学习态度，进步踊跃性。5、鼓励优生多做创新的事情，多研讨课外难题。英语培优辅差工作总结“所有为了每一位先生的发展”是新课程的外围怀念在教学中的具体表现，这就要求咱们广大教师既要做好造就优等生的工作，只要及时而细致地做好这一工作，才能使优生更优，学困生不差，一学期以来，我在”培优辅差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的内容，使先生能较好的失去发展。以下是我对本学期培优辅差工作的总结：（一）

5、在培优方面的工作：1、发挥优生的优势指名让优生带一名学困生，引见方法让学困生懂得怎么学，激起他们的学习兴味。确立学习指标，在先生中构成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个先生学有所长、学有所用。2、想办法让他们学会学习我发现有一些问题很好的先生不一定有好的学习方法。大多都是在教师的强逼下取得提高的。我在教学中想尽各种办法，让他们最大水平地进步学习效率。3、着重造就优生的求知望和学习盲目性通知他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的协助，要使先生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习盲目性激发学习的求知愿望和探求精神，使其在好的基础能更进一层

6、。（二）在辅差方面的工作：1、踊跃转化教学观念在工作过程中，教师的观念能踊跃转化，由以前看分数，重视优生的辅导，对潜能生耐心无余，”恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个先生，以造就先生素质的进步为本人工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展指标和措施，找出每个先生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的目光看本人，分析他人。踊跃对待先生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位先生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、无认识增强课堂发问课堂发问是老师了解先生学习状况，激发先生探究新知愿望的重要手段。在实际教学中

7、，让优生“包场”，差生冷落一旁的景象常有发生。久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先发问学困生是使之失去转化的一个很好途径。因为他们的基础和能力都比较差，所以教师设计成绩时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的发问而踊跃思想，做到学困生通过考虑能回答的成绩绝不让优生代劳。充分给予学困生自我体现的机会，让他们在每节课上都能领会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，按部就班，逐步达到大面积进步教学品质的目的。3、对于基础很差的先