第17课 通往理想之路 教学设计

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1、第17课通往理想之路一、基本理念在教学中强调学生逐步扩展的生活经验和体验为基础，密切知识与生活的联系，努力创设活动情境，让学生自我认识，自我体验。自我实践，体现以学生发展为本的原则。二、教学背景分析1.教材分析：通往理想之路是北京版九年级全学年用书第五单元第17课的教学内容，是第五单元的综合实践活动课。本课旨在通过搜集、整理资料，交流发言、展示成果等系列活动，体会理想的重要性及理想的实现必须经过艰辛的努力。立志为自己远大的理想而努力学习奋斗。2.学情分析：初三学生即将结束初中生活，而面临人生中第一次比较大的选择，因而对他们进行理想教育，树立正确的理想观是非常必要和重要的，但他们对这

2、样空洞、遥远的问题又不愿意去深入地思考，感到很空虚和迷茫，这就为本课教学留下了空间。三、教学目标1.情感、态度、价值观目标：通过教学和活动的参与、体验和感受追求理想、实现理想的重要性，能够立志为自己远大的理想而努力学习和奋斗。2.能力目标：发展学生的观察、感受、体验参与社会公共活动的能力，使学生的交往和沟通能力得到培养，同时在学习过程中能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。3.知识目标：追求理想、实现理想的重要性。四、教学重点和难点1.重点：根据自身实际，结合国家、社会的发展确立自己的理想并为之努力奋斗。2.难点：理想的作用。五、教学准备1.学生课下搜集古今中

3、外名人、伟人取得成功，实现理想的多种资源，准备课上用各种手段展示。2.思考：有理想会对你的成长起什么作用？你打算怎样实现理想，并尝试着写成演讲稿。六、教学方法：体验式、合作探究式七、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放Flash歌曲《我的未来不是梦》提出问题：1.“我”的未来为什么不是梦？2.要使自己的未来不是梦，应该怎样做？教师总结提升：未来需要我们每一个人认真地去把握、去对待，这样才能实现我们每个人心中的梦想，今天我们就探讨通往理想之路。从而导入新课。学生倾听欣赏歌曲思考回答通过播放学生熟悉的歌曲，引发学生的兴趣，渲染课堂气氛，为导入新课服务。多媒体出示：配

4、乐诗歌：马丁·路德金的《我的梦想》在优美的音乐中欣赏诗歌4环节一：感悟理想简要介绍马丁·路德金，美国黑人牧师，诺贝尔和平奖获得者，他领导了五六十年代的民权运动。（多媒体文字介绍配照片）马丁的梦想让我们心潮澎湃，他为了民族、国家的民主和自由不断地努力的精神也鼓舞着我们。提问问题：你最喜欢他的哪个梦想呢？为什么？在学生回答问题的过程中，教师要善于抓住学生回答的经典话语，时时引导学生马丁的梦想是以民族、国家的利益为重的，做为新一代的有志青年，我们也应该树立远大的且符合自身实际的理想。活动：展示理想要求：用多种形式展示自己的理想在学生展示过程中，教师要善于引导学生，适时提问。（过渡）通过同

5、学们的展示，我们结合自身实际和我们国家、社会的发展树立了自己的理想，认识到了理想的重要性。理想不是空中楼阁，我们怎样追求自己的理想呢？加深对马丁·路德金的了解认识根据背景资料和屏幕上的诗歌思考、回答问题用诗歌、绘画、漫画、一句话、三句半、小品表演等方式展示自己的理想通过马丁的《我的梦想》，使学生深刻感受理想的重要性，同时认识到青少年应树立远大的理想，为后边的活动作下铺垫通过多种形式展示理想，把空洞的问题活动化，使学生在体验中感悟，在感悟中成长，并有效促成师生、生生互动。环节课下让同学们搜集了名人、伟人成功实现理想的资料，以小组为单位用不同手段展示。在每小组展示的过程中，教师适时引导

6、学生思考：1.名人、伟人的理想是什么？2.名人、伟人理想的确立对他成功起到什么作用？3.他是怎样实现理想的？用ppt、视频或Flash播放，或讲故事根据展示的资料，深入思考、讨论，进行师生、生生互动通过搜集展示活动，借鉴他人实现理想的有效方法，认识理想的重要作用，并化为实现自己理想的动力，从而促成学生的自主学习，锻炼和展示的学生才华。4二：追求理想活动：演讲比赛要求：演讲内容包括：1.“我”的理想是什么2．确立这个理想会对“我”的成长起什么作用3.“我”打算怎么实现自己的理想可以参照马丁·路德金“我的梦想”的形式。（课上教师给学生几分钟准备，在学生准备过程中播放《爱拼才会赢》的背景

7、音乐）。在每个学生演讲结束后，教师要善于抓住学生演讲的内容，适时提出问题，引导学生将自己的理想与国家、民族的共同理想结合起来，并努力为之奋斗。（过渡）通过刚才的活动，同学们都树立了符合自身实际的远大理想，老师希望经过大家的努力，每个人都能实现我们的理想，就让我们放飞理想吧。根据教师要求，在课下准备的基础上写成演讲稿，小组推出写得最好的同学，在班上进行演讲比赛随时回答教师提出的问题，进行师生、生生互动。通过演讲比赛活动使学生深刻认识到树立远大理想的重要性，并为实现理想找