《教育心理学》分章练习题完整

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1、第一章教育心理学概述一、选择题1.学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下面选项中不属于其中的是（）。A.学生与教师B.教育行政部门C.教学内容D.教学媒体和教学环境2.学习的主体因素指（）。A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境3.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体4.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程5.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代6.1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育

2、心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克7.多以普通心理学的原理解释实际的教育问题，这一特点体现于教育心理学发展的（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期8.内容多取自普通心理学和儿童心理学等各科心理学，这一特点体现于教育心理学发展的（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期9.教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科，一般认为它形成于（）。A.20世纪初B.20世纪20年代到50年代C.20世纪60年代到70年代末D.20世纪80年代后10.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()。A.陶行

3、知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承11.教育心理学的研究对象是（）。A.学与教的心理规律，但以前者为主B.学与教的心理规律，但以后者为主C.学与教以及二者交互作用的心理规律D.学与教相互作用的心理过程12.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代末到70年代末为（）。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期13.教育心理学与教育学的关系是（）。A.可以相互替代B.彼此并列互不相干C.其研究对象相互交叉，研究成果互为印证补充D.各自独立毫无关系14.标志着教育心理学成为一门独立的学科的教育家及其代表著作是（）。A.夸美纽斯《大教学论》B.桑代克《教育心理学》C.斯金纳《程

4、序教学》D.布鲁纳《教育过程》4215.（）的主要特点是严格控制条件并可以反复验证。A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法16.以下关于教育心理学发展的历史事件中，为初创时期发生的是（）。A.1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著。B.西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容。C.布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.计算机辅助教学（CAI）的研究与应用。17.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A.学生B.教学内容C.教师D.教学环境18.教育心理学成熟时期比较注重结

5、合实际，注重为学校服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论二、填空题1.教育心理学是一门研究_____情境中_______的基本心理规律的科学。2.教育心理学是________的一种，是心理学与教育学的_______。3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含______、_______、_______、_______和_______等五种要素；由_______、_______、_______这三种活动交织在一起。4.学生是学习的_______因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，一为

6、______________，二为______________。5.教学内容是学与教过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为______、______、_______。6.教学媒体是_______的载体，是教学内容的_______，是师生之间传递信息的工具，不仅影响教学内容的呈现方式和容量大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、______________以及______________等都产生深远影响。7.教学环境包括_______和_______两个方面。8.________是教育心理学研究的核心内容。9.教育心理学对教育实践具有_______、_______、_______

7、、_______的作用。10.教育心理学的发展，大致经历了_______、_______、_______、_______四个时期。11.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要通过群体差异、___________来体现的。12.教育心理学的具体研究范畴是围绕_______相互作用过程展开的。三、名词解释1.教育心理学2.教学内容3.教学媒体4.学习过程四、简答题1.简述教育心理学的研究对象。2.请根据教育心理学的研究对象，简要谈谈教育心理学的研究内容。3.教师在学