石家庄信息工程职业学院电子商务专业建设方案

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1、石家庄信息工程职业学院电子商务专业建设方案（专业代码：620405）二〇一一年十一月目录一、建设背景与基础2（一）建设背景21．行业背景22．政策背景23．人才需求背景2（二）建设基础2二、建设思路与目标4（一）建设思路4（二）建设目标41．总体目标42．具体目标4三、建设内容5（一）整合政教产研资源，形成“四位一体”专业建设模式5（二）人才培养模式与课程体系改革61．完善政教产研四位一体人才培养模式62．课程体系改革7（三）专业教学团队建设8（四）校内外实训实习基地建设9（五）服务产业发展能力建设11（六）专业文化建设12（七）专业群建设13（八）中职和高职电子商务专业教育衔接13四

2、、建设资金预算15五、改革举措（包括要解决的关键问题，采取的主要办法）16六、保障措施17（一）组织与人员17（二）经费保障17（三）政策保障17（四）质量控制17七、预期成效18八、建设进度与绩效考核（可监测）18（一）建设进度181．人才培养模式与课程体系改革进度182．专业教学团队建设进度183．校内外实训基地建设进度194．服务产业发展能力进度195．专业文化建设进度206．专业群建设进度207．中等和高等职业教育衔接进度20（二）绩效考核指标21石家庄信息工程职业学院电子商务专业建设方案专业建设负责人：组长：张金华石家庄信息工程职业学院电子商务系主任副组长：李同茂河北省中小企

3、业服务中心主任多建石家庄商务网负责人专业建设小组成员：王艳苏石家庄信息工程职业学院电子商务系副主任吴宏伟石家庄信息工程职业学院电子商务系教师谷慧琳石家庄信息工程职业学院电子商务系教师李新兴河北兴兴网络技术有限公司总经理郑卓军上海析利365网络科技有限公司总经理程永平慧聪网石家庄分公司人力资源部经理苏进阿里巴巴（中国）有限公司校园事业部主管佟红河北银河人才咨询服务有限公司人资总监马培基河北智达进出口有限责任公司总经理为提升我院电子商务专业服务能力，打造成省内具有特色引领的专业，特制订本建设方案。一、建设背景与基础（一）建设背景1．行业背景中国电子商务研究中心2011年初发布的《2010年

4、度中国电子商务市场数据监测报告》显示，2010年我国电子商务市场交易额已达4.5万亿元。在电子商务服务企业的行业分布中，排在前十名的依次为：纺织服装、数码家电、钢铁机械、建筑建材、农林畜牧、五金工具、化工医药、包装印刷、食品糖酒、礼品饰品这些行业领域。商务部预计，未来五年我国电子商务交易额将保持年均20%以上的增长速度，2015年将达到12万亿元的规模。2．政策背景2011年10月19日，商务部发布了《商务部“十二五”电子商务发展指导意见》;2011年6月13日，河北省商务厅印发了《河北省电子商务“十二五”发展规划》;2009年8月3日，石家庄市人民政府发布《石家庄市电子商务发展规划（

5、2009-2020）》，把加快商贸领域电子商务建设、加强电子商务与产业发展深度融合作为今后石家庄市电子商务发展的核心工作和深化应用的两个重点领域，确定了三步走发展战略。3．人才需求背景电子商务的快速发展，带动应用型、技术型和管理型电子商务人才需求的急剧增加。有关专家预测电子商务服务企业、传统企业将广泛开展电子商务，未来10年我国电子商务人才缺口为200多万人。（二）建设基础我院电子商务专业2002年面向全国招生，2006年被学院确定为示范建设专业，2009年通过了学院示范专业建设验收。1．政教产研合作取得阶段成果2006-2010年，与石家庄商务网合作，完成了1000余家中小企业商务信

6、息采集、发布工作；2008-2009年完成了石家庄中小企业电子商务现状调查，参加了《石家庄电子商务2009-2020电子商务专项规划》的起草工作；2009-2011年承担了河北省中小企业服务中心“订单式服务”电子商务项目讲座30场，完成20家企业商务网站建设、推广工作；2009-2010年成功承办河北省商联会组织的河北省商业电子商务大赛。2．发挥电子商务专业示范作用学院依据电子商务在省会区域经济发展中的地位（五大产业群之一）和将要发挥的作用，决定将电子商务作为学院的示范专业进行建设，成立了商贸专业群，包括电子商务专业、市场营销专业、国际贸易专业、金融保险专业等。修订了2011年人才培养

7、方案。确定了电子商务培养目标：立足省会，服务区域经济社会发展，满足生产制造企业、商贸流通企业、第三方电子商务服务等企业网络营销、网络交易、网络客户服务岗位需要，具有电子商务知识，具备网络营销、销售、客户服务能力，形成诚实守信、创新上进的职业素养，胜任网络营销、网络交易、网络客户服务工作，社会需要、行业认可、企业能用的高端技能型专门人才。3．形成了适应电子商务工作需求的课程体系通过市场调研和企业专家论证，确定电子商务专业面向的核心岗位，确定了电子