一二年级上册体育课计划、教材教案.doc

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1、泗店镇胡东小学2013/2014学年度第二学期教学计划学科体育年级班级水平一制订人使用人2013年下学期水平一体育教学计划一、指导思想：1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。二、教材分析低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质

2、量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。三、教学目标  1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求。3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观等各方面的教育。四、教学重点、难点、分析   针对低年级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。五、附：教学进度2011-2012学年度

3、一、二年级第二学期教学进度表周次课次教材内容教学要求一1引导课体育常识：做操的好处了解常识2七彩阳光预备节和一、二节掌握要领3七彩阳光第三、四节掌握要领二4七彩阳光第五、六节掌握要领5七彩阳光第七、八节掌握要领6健康教育　三7原地四面转法七彩阳光一---八节掌握要领8希望风帆预备节和一、二节掌握要领9希望风帆第三、四节掌握要领四10希望风帆第五、六节掌握要领11希望风帆七、八节掌握要领12健康教育　五13希望风帆一---八节掌握要领141、队列；原地转法；2、复习基本体操；掌握要领151、技巧；前后滚动；2、游戏：障碍

4、赛跑；掌握要领六161、羽毛球垫球技术；2、障碍赛跑；　171、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；掌握要领18健康教育　七191、韵律活动；2、走：各种姿势的走；掌握要领201、用各种正确姿势的走；2、游戏迎面接力；熟练掌握211、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；熟练掌握八221、韵律活动；2、队列：报数；掌握要领231、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；掌握要领24健康教育　九251、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；掌握要领261、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；掌握要领271、劳动模仿操；2、游戏：

5、换物接力；掌握要领十281、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；熟练掌握29游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；掌握要领30健康教育　十一311、队列：走圆形；2、十字接力；掌握要领321、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；掌握要领331、基本体操；2、游戏：“8”字接力；掌握要领十二341、徒手操；2、游戏：改换目标；熟练掌握351、立定跳远；2、游戏：迎面接力跑；熟练掌握36健康教育　十三371、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；掌握要领381、走跑交替；2、立定跳远；掌握要领391、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人

6、；熟练掌握十四401、韵律活动；2、找自己的家；熟练运用411、立定跳远测试；2、游戏：跳橡皮筋；巩固提高42健康教育　十五431、跳双绳；2、游戏：迎面接力初步认识441、跳双绳；2、游戏：迎面接力巩固提高451、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；巩固提高十六46拍皮球游戏熟练掌握471、走跑交替；2、复习跳小绳；巩固提高48健康教育　一二年级体育课教案时间第一周第一节课时一课时教材（室内课）引导课体育常识：做操的好处目的1、通过教学使学生了解做操的好处，知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的

7、习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做操，养成锻炼身体的好习惯。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；教室1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。110小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、讲解做操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的教室1、教室讲解语言要清晰。2、要求：①、学生认

8、真遵守纪律。②、养成良好的坐立行的正确姿态。③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。学生坐在教室里按自己的座位坐好。120小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分习惯重点；了解做操的好处。难点；养成良好的做操的习惯。一、小游戏：（抓手指）规则：1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。教室1、