关于学习实践活动整改落实“回头看”工作自查报告

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1、关于学习实践活动整改落实“回头看”工作自查报告县学习实践活动领导小组办公室：按照县学践办《关于认真做好学习实践活动整改落实后续工作的通知》（***发[2009]12号）要求，扶贫办党支部召开了专题会议进行研究部署，组织各科室开展深入细致的自查，全体党员、干部认真对整改方案和整改措施中存在的突出问题和落实情况进行了总结回顾，对扶贫办机关整改落实情况进行了“回头看”。现将学习实践整改落实“回头看”工作自查情况报告如下：一、统一思想，高度重视，充分认识搞好学习实践活动整改落实“回头看”的重要性我办高度重视整改落实“回头看”工作，召开主任办公会议,专门就此项工作进行了深入细致的安

2、排，认真组织各科室、干部再次深入学习实践活动有关文件，要求全体党员、干部特别是领导干部充分认识开展整改落实“回头看”工作的重要性和必要性，高度重视，认真抓好。深入开展“三查三看”关于学习实践活动整改落实“回头看”工作自查报告县学习实践活动领导小组办公室：按照县学践办《关于认真做好学习实践活动整改落实后续工作的通知》（***发[2009]12号）要求，扶贫办党支部召开了专题会议进行研究部署，组织各科室开展深入细致的自查，全体党员、干部认真对整改方案和整改措施中存在的突出问题和落实情况进行了总结回顾，对扶贫办机关整改落实情况进行了“回头看”。现将学习实践整改落实“回头看”工作

3、自查情况报告如下：一、统一思想，高度重视，充分认识搞好学习实践活动整改落实“回头看”的重要性我办高度重视整改落实“回头看”工作，召开主任办公会议,专门就此项工作进行了深入细致的安排，认真组织各科室、干部再次深入学习实践活动有关文件，要求全体党员、干部特别是领导干部充分认识开展整改落实“回头看”工作的重要性和必要性，高度重视，认真抓好。深入开展“三查三看”关于学习实践活动整改落实“回头看”工作自查报告县学习实践活动领导小组办公室：按照县学践办《关于认真做好学习实践活动整改落实后续工作的通知》（***发[2009]12号）要求，扶贫办党支部召开了专题会议进行研究部署，组织各科

4、室开展深入细致的自查，全体党员、干部认真对整改方案和整改措施中存在的突出问题和落实情况进行了总结回顾，对扶贫办机关整改落实情况进行了“回头看”。现将学习实践整改落实“回头看”工作自查情况报告如下：一、统一思想，高度重视，充分认识搞好学习实践活动整改落实“回头看”的重要性我办高度重视整改落实“回头看”工作，召开主任办公会议,专门就此项工作进行了深入细致的安排，认真组织各科室、干部再次深入学习实践活动有关文件，要求全体党员、干部特别是领导干部充分认识开展整改落实“回头看”工作的重要性和必要性，高度重视，认真抓好。深入开展“三查三看”，即：查思想，看科学发展意识是否增强；查工作

5、，看科学发展能力是否提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否显著。全体党员、干部对照“三查三看”，认真分析自己在学习实践活动整改阶段取得的进步和存在的不足，进一步落实改进措施和努力方向。同时，对“回头看”工作提出了四个明确要求：一是明确各科室和全体干部要把“回头看”工作作为近期的一项重要工作抓紧抓好；二是明确要求各科室和干部要认真对照整改方案和措施中的突出问题，开展“回头看”，全面检查，认真梳理。三是要求各科室和干部要在“回头看”上见成效，对前期扶贫工作不到位的要及时补课。四是要求各科室和干部认真总结，查漏补缺。全体党员干部认真开展了此项工作，按照整改方案和“回头看”要求

6、积极进行整改、巩固、提高。二、逐条梳理，认真自查，切实开展好整改落实“回头看”工作为巩固整改落实和“回头看”成效，按照县学践办的安排部署，主要对自查自纠，群众反映的突出问题进行了整改落实，解决机关干部工作作风、工作效率等问题，采取有效措施进行了认真整改，取得了明显成效。对我办在思想作风、工作作风、生活作风、宗旨意识、责任意识、勤政为民、科学发展、遵纪守法和机关管理上存在的四个方面的突出问题，及时落实了整改措施，已落实整改措施4条，同时建立了整改台帐，对存在的问题进行了限期整改。截止目前，已完成整改方案3条，已落实整改措施并纳入整改长效机制的1条，将在今后的工作中持之以恒，

7、抓紧抓好。具体情况如下：1、从坚持不懈地深入学习学践科学发展观，努力提高贯彻落实发展观的水平入手，解决思想不够解放，创新意识不强的问题。要求全体干部进一步解放思想、转变观念，围绕有效履行扶贫职责，深入分析扶贫开发存在的深层次问题和今后工作重点、难点，明确扶贫工作的本质是消除贫困，构建和谐社会的基础性工作。认真落实党和国家的各项扶贫政策，切实做好各项扶贫工作，有效改善贫困地区条件，尽快脱贫致富。2、从加强制度建设入手，从严教育和管理党员干部，解决党性、党风、纪律方面力度不够的问题。一是狠抓了干部队伍建设和机关管理方面的整改，以2