立共产主义大志是时代要求

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1、立共产主义大志是时代要求编者按:关于中学生应该怎样理解立志问题的大家谈已进行了三期。本期发表了这篇总结,讨论就告结束。这里,我们向热心参加讨论的读者,致以谢意,并希望大家今后经常给我们写信写稿,提出你们希望解决的思想问题。从“中国青年”上看到了几篇关于中学生应该怎样理解立志的文章,我也想说几句话。什么是志5大家讨论的是立志问题。什么是志呢?志就是理想和奋斗目标的问题。不同阶级立场的人,有不同的志向。我们所崇敬的无产阶级的革命志士,都是具有共产主义大志的人,因为他们为了人民的利益而进行了坚决的斗争。

2、当日本帝国主义要灭亡中国的时候,他们奔赴民族解放战争的最前线,为抗日救国而献身。当蒋介石反革命集团屠杀中国人民的时候,他们起来反对蒋介石,把人民解放战争进行到底,为解放全中国而奋斗。他们进行的一切斗争,都是为着实现共产主义的崇高理想。而一切剥削阶级的志向则与此完全相反,资本家力求发大财,地主力求霸占大块的土地,旧知识分子力求成名做大官。所有这些都是为了一己的私利。这是两种根本不同的志向,反映了无产阶级和资产阶级两种对立的世界观。前者是代表最大多数人的最大利益,是人生最崇高、最伟大的志向;后者是“为

3、己为私”“损人利己”的资产阶级的腐朽、卑下的志向,是为广大人民群众所唾弃的。当无产阶级革命家5有的同学把中学生立志理解为就是确定将来当个文学家、宇宙航行家或工程专家……。因此认为中学生立了志,如果将来不能考上自己所希望的专业,使会“落空”,“埋下苦恼的种子”。为什么会有这种看法呢?这是因为没有树立无产阶级世界观,没有从共产主义事业需要出发,来看待各种“家”。如果一个青年能够站在无产阶级的立场上,要当什么“家”的话,那么他首先是一个革命家,为社会主义共产主义事业服务,而不是为了个人的自私自利的目的。

4、当然,共产主义事业是非常伟大而浩瀚的事业,它需要有无数的各行各业的专家。因此,我们应该根据人民的需要,努力使自己成为一个红色专家。在这方面,许多革命前辈是我们很好的榜样。他们中有些人在青年时代是搞文化艺术的,有人是学工的、学医的,但是当革命战争需要的时候,他们就放下自己的爱好,从事很不熟悉的武装斗争。革命战争胜利了,党又需要一部分人转到工业、农业或其他工作岗位上去,有的同志过去甚至没有看见过大工厂大机器,但他们很快地熟悉和掌握了它,做出了出色的成绩。大家知道,鲁迅先生原来是学医的,后来当他觉悟到,

5、救国必须首先唤起人民的觉醒,而文学这个武器,比医药更有利于揭露旧社会的黑暗和揭露统治阶级的罪恶、唤起人民的觉醒时,他就拿起笔杆向敌人进行斗争。鲁迅先生就是把革命的需要作为自己的志愿,并在革命斗争中锻炼成为人民爱戴的文学家的。由此可见,无论作什么“家”,都是为实现社会主义、共产主义服务的。只要我们的共产生义志向坚定不移,个人对各项专业的志愿、爱好是可以改变的,即使当个人志愿和国家需要发生矛盾的时候,也能够把人民的利益放在第一位,自觉愉快地服从国家需要,绝不会感到“落空”和“苦恼”。反之,从个人主义出

6、发,就必然会造成苦恼。有一位同学在来信中道出了真情:“我从小就希望成为名诗人或名作家,做一个大文豪,象鲁迅、高尔基那样,死后也有大铜象竖立在公园里。将来写几部小说,一举成名,又可以拿很多的钱……。于是我把全部时间和精力放到文科方面,数理化一概不理,文体活动也停止了,渐渐地,学习成绩退步了,身体也坏了。”鲁迅、高尔基是人人尊敬的大文豪,想学他们的样子能说不对吗?可是学习他们的什么呢?他们的坚定的无产阶极立场、革命的斗争精神这些最值得我们学习的东西,看来这位同学是并5不关心的。他一心向往的是“名作家”

7、、“大文豪”、“大铜象”、“一举成名”、“拿很多的钱”,甚至想到入迷的程度。把专家当作目的,这样最后一定会掉入资产阶级个人主义的泥坑里去。可见,这位同学苦恼的原因,不是该不该立志,而是立错了志,立了个人主义的志。还有的同学说,立志过早会影响学习,造成学习上的偏废。我们要弄清楚,究竟为什么会造成偏废?偏废的实质是什么?前面提到的那位想当大文豪的同学,在学习上确实是偏废了。什么原因呢?这是因为他立了个人主义之志,一心想当“名作家”“挣更多的钱”,幻想“一步登天”“一举成名?,企图寻找成名成家的捷径。所

8、以他就不考虑社会主义建设的需要,埋头写作,把其他课程都丢掉。从现象上看,这是功课上的偏废,实质上他是偏到个人主义泥坑里去了。相反地,立了共产主义大志,不但不会产生学习偏废现象,而且能促进学习的全面发展。因为他懂得,中学阶段的任务正是根据社会主义共产主义建设的需要而确定的,在中学就要培养自己成为德智体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者。只有在全面掌握基础知识的基础上,才能进一步深造和学习专业,所以,不论你将来做什么,都应该很好地学习各门基础课。譬如你想当一个文学家,如果你不懂数理

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