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1、机电技术应用专业教学模式改革方案及阶段性成果一、教学改革的需求进入知识经济时代，社会发展迅猛，科技日新月异，对教育提出了更高的要求，特别是职业教育要适应的发展和需求，就必须更新教育观念，改革传统的教育模式，以增强学生技能，和社会接轨。针对上述情况，教学改革势在必行。二、教学改革的目标根据学校教学设备的现状，要增强实践教学的环节，使我们的学生在毕业时除了获得职业资格证书以外还应具备以下的工作能力：（1）能熟练操作各类常见机床；（2）具有对机床常规故障进行检查和排除的能力；（3）具备车工、数控中级工的技术水平和能力。（4）具备一定的解决机床疑难杂症的能力。
2、三、教学模式改革方案1、调整专业设置，修订完善专业教学计划按照市场和企业对机电技术专业人才的需要，依据我校机电技术专业“工学结合”人才培养模式，我们对机电技术应用专业（群）进行了广泛的调研和论证。我们通过多年的办学实践和不断探索，对机电技术应用专业人才培养模式基本思路的认识更加清晰。按照工学结合人才培养模式，对机电技术专业教学计划作为全面修订。新的教学计划体现了主干课程设计与职业岗位工作内容一致，学历教育与职业资格培训认证相融合，人才培养过程与实际工作过程相吻合的设计思想，即以教学基本建设为重点，以教学改革为核心，努力提高教育和教学质量。2、构建课程体
3、系，推进精品课程建设根据课程特点与本校的具体条件，本专业将机械制图、机械基础、车工工艺与技能、数控技术等课程列入基于工作过程的教学模式进行开发。通过这些主要课程的建设，带动本专业课程体系的建设与发展。本着基于工作岗位模块化的指导思想，根据课程特点重新构建课程内容。根据岗位工作过程的需要，本着“适度、够用”electricityatnocost,revenuefromelectricitysales.Povertyalleviationtotheremoval,todesperatefarmersoutofpoverty,inconjunctionwit
4、hurbanization,newcommunitiesarecentrallyplaced.Povertyintheenterprise,enterprisemorepowerful,moresocialresponsibility,theyshouldallowmorepeopletoenjoythefruitsofdevelopment.ConditionstoencourageprivateenterprisestoestablishCharityFundforpovertyalleviation,employment,grants,finan
5、cialaidandotherformsofpovertyalleviationactivities,letpovertyalleviationaidcorporatesocialresponsibilityinthespecificembodiment,thepropermeaningofgivingbacktothecommunity.Finallyrevealstoimplementpovertyalleviationpolicies,olderage,incapacity,cannotbeachievedthroughindustrysuppo
6、rtandemploymentsupport,suchaspoverty,childrenandunabletosupportthepoor,Lo-Fipolicyrevealstheroletoplay,eventuallyincorporatedintothelowrange,andfundamentallysolvetheproblemofpoverty.(C)establishingandperfectingretreatmechanism.Povertyalleviationisadynamicproject,wemuststrengthen
7、thefarmers'informationmanagement,dynamicmanagementofpoor,really"poor"noplacetohide,"poverty"atimelyexit,"poor"and"returntothepoor"getmaximumsupportandhelp.Tobuilduptheinformationnetworksystemofthepoor,povertythebasicinformationanddynamicentrytothesystem,toimplementdynamicmanagem
8、ent.Accordingtopro-poordevelopment,timelyadjust
