学习实践科学发展观心得体会

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1、学习实践科学发展观心得体会学习实践科学发展观心得体会科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，党校工作必须自觉地按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。创新思维模式，从执政兴国谋发展的战略高度谋划党校工作。用科学发展观推进党校工作，必须改变封闭、落后和一切不合时宜的思维定势，顺应时代的变化和新形势新任务的要求，创新思维模式，自觉遵循人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，根据经济社会科学发展的需要，从党执政兴国的战略高度审视和谋划党校工作

2、。要把促进人的发展和依靠人谋发展作为党校工作的出发点，形成尊重人、关心人、爱护人，用事业凝聚人心，用实践造就人才，有利于优秀人才脱颖而出的良好氛围，着力构建鼓励干事业、支持干成事业、帮助干好事业的社会环境，激发广大党员和人民群众谋发展、促发展的积极性与创造力，为经济社会科学发展提供强有力的人才保证。创新工作思路，围绕全面协调可持续发展改进党校工作。按照科学发展观的要求开展党校工作，必须尊重客观规律，把握事物发展的内在联系，用整体的、系统的、协调的观点，围绕可持续发展，科学确立统筹兼顾、全面协调发展的工作思路。就党校工作服务

3、大局而言，既要突出经济建设这个中心，又要正确处理经济建设与政治建设、文化建设、社会建设的关系，坚持“四位一体”协调推进。干部的教育培训，要充分考虑各方面、各层次的需求，统筹协调，科学配置。要积极主动地围绕经济社会的科学发展培训干部、强素质、抓基础、管长远。要按照统筹兼顾、突出重点、因地制宜、分类指导的原则，整合组织资源，增强组织优势，为促进城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、人与自然和谐发展提供强有力的组织保证。创新工作方式，在加强自身能力建设，提高党校教师队伍素质中强化党校工作。按照科学发展观的要求开展党校工作

4、，必须加强党校教师队伍的自身建设，使党校教师队伍在能力素质上与新的时代要求和新的历史任务相适应。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，党校工作的地位、作用越来越重要，对党校工作的要求也越来越高。党校只有勇于挑战自我，不断完善自我，不断加强自身建设，不断提高队伍自身的素质，才能有效地履行职责，开创党校工作的新局面。要着力提高党校教师队伍的政治品质，牢固树立科学执政、民主执政、依法执政的理念；加强党校队伍个体和整体的能力建设，提高工作的预测性和前瞻性，提高对不断变化的新情况、新问题的应对能力，保持党校工作的旺盛生

5、机和活力；强化主动服务的意识，不断增强主动服务大局的自觉性，热情而真诚地为党员、为干部、为基层同志培训服务，使他们感到“家”的温暖，增强信任感和亲切感，提高凝聚力和战斗力。以科学发展观为指导，推进党校当前工作，提高干部教育培训水平十七大以来，各级党校按照中央的要求和部署，继续推进教学改革，紧紧围绕学习邓小平理论和科学发展观这个中心，建设好既坚持马克思主义又充分适应世界新变化和中国新发展的，主要包括理论基础、世界眼光、战略思维和党性修养四个方面的教育课程，从而形成了“一个中心、四个方面”的教学新布局。坚持用科学发展观统领教学

6、工作，把科学发展观的学习放在重中之重的地位，在科学发展观进课堂、进教材、进头脑方面，在树立和落实科学发展观教育方面都有新的进展。曾庆红同志提出，各级党校在加强党的执政能力建设中要发挥好三个方面的作用：要在教育培训我们党的执政骨干、不断提高他们的能力方面发挥主渠道的作用；要在建设学习型政党、推进我们党的执政能力建设中发挥重要阵地作用；要在研究共产党执政规律、加强我们党的执政理论建设方面发挥主力军的作用。县级党校面对的学员多是工作在第一线的基层干部，他们迫切需要的是加强创新思维和基本理论素养。因此，县级党校应办成本县政治、经济

7、、文化理论创新的阵地，应成为实现县委、县府各项工作目标的统一干部思想的加油站。县级党校的主体班教学要紧跟形势，明确教学目标，认真科学地安排好教学内容。一、主体班的教学目标，就是教师围绕主体班的培训主题，熟练正确地运用马克思主义基本原理，较科学透彻地分析社会现实中的热点、难点、重点问题，引起学员的深刻思考，使学员受到较大的启发，为他们继续做好本职工作奠定思想理论基础。二、主体班的教学内容。党校主体班教学内容大致可以分为两个方面：（一）学科内容：主要包括哲学、经济、政治、科社、党史、党建、经管、行管、基础、网络等学科。（二）课

8、程内容：主要是指教师所讲的课程的内容，可以是在一个学科内，也可以跨学科担任一门或几门课程。需要强调的是，党校主体班的教学，课程内容基本上都是以专题的形式出现的，要紧跟形势发展，把握时代脉搏，紧扣党和国家的大政方针和重大理论课题，基本原理与现实生活中的难点、热点、重点问题结合起来。三、影响党校主体班教学效