英语单词形象化记忆

《英语单词形象化记忆》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、复习考研的重点内容（词汇书，真题，大纲）同学们复习考研的重点可归结为两点：重视做阅读理解和英语知识运用。一定重视做阅读理解和英语知识运用，同时重视英译汉的积累，练习写作以范文为模板，不断提升写作水平，不断重复背诵，摸清套路。当然熟悉真题必不可少，每做一套真题，都要总结经验，不断提高理解能力和应试水平。（一）考研词汇书考研词汇书肯定要有一本的。不用好几本。在前期复习的时候要认认真真的背、默写，同时要安排好进度，一天记住多少个单词要有计划，同时要坚持。策略分析：不要从A开始背，可以选择按页码从中间开始背诵。避免总是记住开始的。一般来说，选择一本适合自己的词汇书需要包括以

2、下考虑：·我想要一本怎样类型的书？系统的还是便携的？词组的？辨析的？·我喜欢的背诵方式是什么？词根词缀？图片联想？例句、文章优先？还是边听边记？·我大概在怎样的水平上？是基础薄弱、基础一般还是中高层次？·我想要达到的目标分数是多少？50分数段、60分数段还是70以上？·我想要多大的开本？而市面上的书籍最好包括以下内容或者以下大部分内容·词汇：完整的大纲词汇or精简的大纲词汇·记忆法：词根词缀or图画表格口诀or联想·分类方法：词频分类or字母序分类or乱序·例句：真题、经典原著、影视对白、外刊原句、字典援引等11·练习：水平测试练习or补充自测练习·影音文件：辅助MP3

3、录音内容or辅助教学、背单词软件（二）真题真题的另一个很重要的作用就是，通过做题把不认识的单词记下来，找到词典记下它的词义、词组、句子，真题中的单词往往会重复的出现，而且有很多超纲的词汇也是会固定出现的。因此通过这个方式，对单词的记忆会有更好的效果。策略分析：建议在做完真题后，认真的开始通过此方式记忆单词。第一遍：严格按照考试时间，创造最贴近考试的环境来完成真题。第二遍：摘抄生词，长句进行记忆分析，进一步熟悉文章，正面分析正确选择项，使自己的思路初步贴近出题人的思路。看答案的时候最好不要看相关的分析，因为这样可能会让自己的思路跟着出书人跑。另外，你需要对出的题目有一个分

4、类了，例如细节题目，作者态度题目，例证题目，文章主旨题目等等，为以后的进一步总结应对策略打下基础。第三遍：反面分析错误选择项主要应该主要从4个方面着手：1、对比正确选项和错误选项，找出其差异所在。在知道了为什么正确答案为什么正确的基础上找出错误的原因，出题人为什么要用这个错误选项来迷惑我们——用的是偷换概念还是以小代大？同意互换的修饰成分是否遗漏？作者观点题目答案给的是不是有出题人主观倾向以及这种倾向是不是可以作为规律来对待？等等等等。112、把错误选择项带到原文中，看看出题人是怎么把作者意图和事实歪曲的。关于这点你可以分析完10篇来一个总结，你会很惊奇的发现：原来每道

5、题目错误选项的来路是这么的相似！以后再见到这种错误选项的时候很大程度上你就能感觉到什么应该是正确的什么是错误的了（这就是你和出题人思路的接近过程）。3、把握绝对和相对的关系，找出错误选项代表性的词汇。很多辅导班老师会这么告诉你：包含some，perhaps，appromately，about，seems等词汇的选择项一般都是正确的，而包含certainly，extremely等绝对的一般都是错误的。这个可以当成一个一般的原则来应用，但是我要求你们并不是简单的把这类词汇给看到然后就直接的判断出其正确性或者错误性，我们现在是打基础，必须对自己从严要求，我们应该这样做：找出代

6、表性词汇后进行汇总，根据肯定否定的语气轻重来把它们进行排序，然后回到题目看看出题目的人是怎么把作者不太肯定的语气给“硬化”的（老外很少说绝对，中国人经常说绝对）。4、把自己当成出题人来思考（换位思考）。你需要把自己放到出题人的角度来对待错误选项，因为错误选项都是很熟悉中国人思维的专家出的，因此，你如果单纯的从自己（考生）的角度思考错误选择项，很可能会百思不得其解，而在把我原文的基础之上把自己看成出题人情况就会很不同。这是提高你考试能力的一个很重要的方法，到你经过一系列的训练，能从出题人的思路把握选择项的时候，你就是真正的知彼知己，从而就很容易的达到百战不殆了。第四遍：回

7、到文章中去，把自己上一遍的思路“代入”到文章中去，分析一下出题人是怎样把题目出出来的，具体思考以下几个问题：1、体会出题人为什么会在这个地方出题目而不在其他地方出题目？2、其它地方是不是可以出题目？3、如果让你出题目你会怎样来出？114、自己试着出上几道题目，比较一下和出题人的差距，进一步体会出题人出题目的把戏。第五遍：再次像第一遍那样去做题目，总结出题技巧以及自己的应对策略。当然，答案你已经非常清楚了，这里只是让你再次体验一下真题的“魅力”所在。总结出题技巧并不是让你将来有可能去出题目，只是再此深化贴近出题人思维方式这个思路，争取达到自