关于小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究的开题报告

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1、关于《小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究》的开题报告华店镇大夫营小学华希学一、课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)."学会学习"教育是素质教育不可忽视的基本教育未来世界是人才竞争的世界,衡量人才素质的基本标准是看其是否会学习.因此,对于学习问题的研究,是时代发展的要求,也是现代社会的迫切需要。现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。2.教师教学中对学生自主学习品质培养的实践存在偏差。在课程改革浪潮

2、推动下,一些课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变,但在许多的课堂中,还有教师不能真正有效地指导学生自主学习,学生也很少有自主学习的机会,很少设置自已具体的学习目标,很少有对自已的学习进行自我评价的机会,老师很少关心学生的学业自信心;尽管不少学校在开展自主学习的课题研究,但对“自主学习能力培养的学科差异性目标”的研究似有所忽略,尚未对“小学生自主学习能力获得的机制”研究取得有效突破.(2)所要解决的主要问题1.如何提高小学生自主学习的积极性。2.提高小学生自主学习的能力,使他们学会自主学习。关于《小学数学教学中学生自主学习能力培养的研究》的开题报告华店镇大夫营小学华希学一、课题提出的背景

3、与所要解决的主要问题(1)."学会学习"教育是素质教育不可忽视的基本教育未来世界是人才竞争的世界,衡量人才素质的基本标准是看其是否会学习.因此,对于学习问题的研究,是时代发展的要求,也是现代社会的迫切需要。现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。2.教师教学中对学生自主学习品质培养的实践存在偏差。在课程改革浪潮推动下,一些课堂教学已朝着有利于学生自主学习的方向转变,但在许多的课堂中,还有教师不能真正有效地指

4、导学生自主学习,学生也很少有自主学习的机会,很少设置自已具体的学习目标,很少有对自已的学习进行自我评价的机会,老师很少关心学生的学业自信心;尽管不少学校在开展自主学习的课题研究,但对“自主学习能力培养的学科差异性目标”的研究似有所忽略,尚未对“小学生自主学习能力获得的机制”研究取得有效突破.(2)所要解决的主要问题1.如何提高小学生自主学习的积极性。2.提高小学生自主学习的能力,使他们学会自主学习。3.使教师掌握培养学生自主学习的良好品质的有效途径。二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析(1)国内外同一研究领域的现状分析(要点)目前,我国由于长期受传统教育思想的影响,课堂教学中学生的

5、主体地位没有得到充分体现,教师为主体的现象仍然存在。另外,专家对此理论研究多,实践少。特别是小学一线教师对学生自主学习的理论研究更少,没有全员大面积积极参与研究(2)本课题预计有哪些突破本课题的研究:一是如何将自主学习与创新学习有机地结合在一起;二是试图构建有效的课堂自主创新学习模式;三是构建自主创新学的评价标准;四是全面提升教师素质的研究三、课题研究的实践意义与理论价值一是通过研究,转变教师的教育观念,确立以学习论为核心的现代教育理念,以“学会学习”为中心内容,以学法研究带动教学法观念的根本转变,适应教育改革和社会发展的需要;二是确立教育主体科学的发展观和学习观,以理解和建构为核心,让知识

6、来强健创造力的翅膀;三是完善教与学双方自主创新学习与活动的评价方式与激励机制,充分调动积极性,开发自主创新潜能;四是从生命的高度,关注学生的成长,使学生在自主创新学习过程中,学会合作,学会交流,学会选择,为终身发展奠基础知识的获取不仅要靠教师传道、授业、解惑,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,更主要的是要让学生自主的获取知识。建构主义者认为:教学应在教师指导下以学习者为中心,应强调学习者的主体作用。教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的提供者和灌输者。培养小学生自主学习的能力,可以增强他们学习的

7、主动性和自信心,使他们勇于创新,真正成为学习的主人,从而为终身学习打下坚实的基四、课题界定1.学习品质,是伴随着人的学习活动而产生的一种能动的心理现象,是心理上的非智力因素在学习上的体现,是人的思想品质在学习上的反映,是学习的内在动力。2.自主学习,是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,即以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标;是不依赖于别人的独立自主的学

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