学校年终工作总结经典模板

学校年终工作总结经典模板

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1、学校年终工作总结经典模板    学校的主要工作是教书育人,在每年的年终都会进行这一年度的工作总结报告,来总结和归纳今年的工作成果和工作进度。的小编给大家带来了一篇条理清晰,内容充实的学校年终工作总结,希望能够给各位一些写作方面的指导。更多工作总结尽在工作总结频道  学校年终工作总结经典模板  新的学年,我们以围绕规范做文章,加强管理促质量,突出特色求发展为总的办学目标,以务实、科学、创新、发展为指导思想,以管理是严肃的爱、培训是最大的福利、让每个学生都找到成功的源泉作为工作理念,狠抓工作落实,学校各项工作都取得较好的成绩。获得湖屯镇秋

2、季运动会团体第一,湖屯镇教师书法比赛团体第二,湖屯镇庆元旦优秀组织奖等荣誉。同时,在上级的各项检查中,我校都获得好评。  一、工作回顾:  1、整治校园环境,修订各项规章制度,建立各种组织,制定各类计划,使学校各项工作快速步入正轨。  (1)整治环境。清除杂草,粉刷墙壁和大门,画分道线,粉刷标语,更新教室门口班级宣言、班主任寄语,更新特长之星版面,更新宣传栏,使学校环境焕然一新。  (2)建章立制。重新修订考勤制度,教学常规检查制度,教研活动制度,班级量化考核制度,办公室卫生制度,健康教师评比制度,三三九学生评价制度,等各项规章制度,

3、打印下发,集中学习,使各项工作做到有章可循,有法可依。  (3)明确分工。建立校长值日检查组织,教研组活动组织,红领巾督察岗组织,少先队组织,做到人人有事干,事事有人干,事事有检查的良好局面。  (4)制定计划。根据校务和教学分工,每人制定各块本学期工作要点和工作计划措施,把工作细化到每一个月,每一周,汇总打印,让人人做到心中有数。  2、强化师德教育,将师德教育具体化,将师德教育与学习实践科学发展观联系起来,努力创始和谐校园。  (1)加大考勤力度。我们新的学期突出考勤管理,加大考勤在考核中的比重,加大考勤监督,保证了教育教学行为规

4、范化。  (2)将师德具体化。我们将师德具体为政治业务学习情况(30分),团结守纪,服从大局,敬业爱岗,依法执教情况(20分),关心爱护学生,师生关系融洽,尊敬学生家长,搞好家校结合情况(10分),捐款捐物(10分),健康教师(10分),办公室卫生(20分)。并加大督查,每天检查,通报。  (3)深入开展科学发展观学习实践活动。记笔记,谈体会,写心得,做试卷,开展走访调研,参加演讲比赛。我校王颖老师获得全镇科学发展观在身边演讲第一名。  3、狠抓教学常规管理,突出课堂教学实效性研究,加强教学质量监控,使各项教学常规落到实处。  (1)

5、是明确职责,强化责任,实行包保责任制。校委会成员每人都包一个级部,包一门学科,参加级部及学科教研,捆绑考核。  (2)是考核引导,明确方向,调动教师积极性。我们按照上级要求重新修订考核,将征订教育教学刊物,教师基本功训练,教育博客纳入考核,提高教学能手、优质课的考核比重,并制定教科研奖励。  (3)是加大督查,强化监控,落实各项教学常规。一方面实行值日校长制,由值日校委会成员和年级主任组成检查组,查考勤,查坐班,查课堂,查卫生,课间操,课外活动,安全隐患等学校全面工作。再一方面,由包科干部和教研组长组成检查组,查备课,课堂教学,作业等

6、常规教学资料。查出问题,通报批评,促其整改。每月汇总各块工作,形成《教育教学月总结》,加强过程性管理。  (4)建立教学质量监控手册。充分利用好手头资料,课堂测试,单元测试,加强质量分析,跟踪监控,确保教育教学质量的提高。  (5)积极参加各类教育教学活动。组织8位骨干教师参加镇各学科优质课评选。组织参加了镇综合活动、地方课程、信息技术课程教学资料、课堂教学总结反馈会。组织参加了在东湖东小学举行的校本课程连片教研活动,进行了课堂教学观摩研讨。组织语数英老师分别参加镇组织的复习研讨课。要求教师人人写出复习计划,制定措施,加强复习课实效性

7、研究,加强质量检测,确保年终考试成绩。  4、强化校本教研,提升教师素质,立足实际,力求实效,使教育教学充满活力和动力。  (1)是加强教学基本功培训。学校制订了培训方案,配备了笔、墨、大仿、图画本、指导用书等,每日训练,纳入常规检查,举行书法比赛,以赛代训。  (2)是开展学练结合、师生互动,分层递进、当堂达标课堂教学研究。开展全员性课堂教学比武,人人讲,人人评,努力打造优质高效课堂。确定重点骨干培养对象,外出培训,上公开课,开展课题研究,给其压担子,架梯子,搭台子,促其成长。  (3)是坚持教研活动。每周三下午课外活动,定时举行常

8、规教研活动,评课,学理论,搞研讨,交流心得。  (4)是创设教研平台。继续创办《教海拾贝》,提供前沿理论,交流教学感悟;继续创办《小荷》,交流精品,促其提高;三是打造网络教研,建立了电子备课室,大部分教师都建了自己的教育

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