培养初中生英语学习兴趣方法初探

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1、培养初中生英语学习兴趣方法初探摘要：兴趣是最好的老师。热爱教师这个职业、热爱学生是培养学生良好学习兴趣的前提；教师的课堂教学是保持学生良好学习兴趣的主阵地；灵活多变的教学手段是培养学生良好学习兴趣的催化剂；培养学困生学习兴趣更需要方法和手段。关键词：兴趣；英语学习；方法兴趣是最好的老师，英语学习同样离不开培养良好的学习兴趣。所谓兴趣，新华字典解释为“对事物喜爱的情绪”。学生一旦产生良好的兴趣，就会把学习英语作为一种快乐，作为一种享受。无须外力压迫的学习才是真正意义上的主动学习。主动学习可以最大限度地调动一个人

2、学习的潜能。只要学习潜能被开发出来，一切问题会迎刃而解。多年的教学实践表明，学生学习成绩的好坏，多数取决于学习态度与学习习惯，而学习态度与学习习惯则依赖于培养良好的学习兴趣。可见，兴趣的培养对学好英语至关重要。那么，如何培养学生良好的学习兴趣呢？笔者结合多年的教学经验，从以下几方面进行初步探讨：一、热爱教师这个职业、热爱学生是培养学生良好学习兴趣的前提人是高级的有感情动物。学生亦如此。中国教坛上有一句古训：“亲其师，信其道。”亲者，亲近、喜爱之意也。只有亲近、喜爱的教师，才能对其所道笃信不疑，潜心学习。那么，

3、怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？笔者以为为师者要有很好的师德。师德好，学生趋之若鹜；反之则门可罗雀。即使当面不言，私下也是议论纷纷。良好的师德突出表现在“爱教师这个职业”、“爱学生”上，“没有爱就没有教育”、“一个老师只有爱学生才能教好学生”。对学生“严中有爱，严而有度”是笔者多年奉行的教学原则。教师对学生有爱，学生是能感受到的。有了爱，学生就会亲近、喜爱教师。这种爱若能持久，是培养学生良好学习兴趣的前提和关键。此时，学生对教师一定会言听计从，把服从当作快乐，把完成教师布置的任务当作享受。你说，这不是兴趣

4、是什么？二、教师的课堂教学是保持学生良好学习兴趣的主阵地光点燃火花不行，还得有保持火种的干柴。丰富多彩的课堂教学是保持学生良好学习兴趣的主阵地。课堂上，教师对学生如能耐心引导点拨，或表扬鼓励，让课堂充满民主和谐的氛围，学生会感到自己是学习的主人，为自己学习无疑会主动、积极，乐此不疲，乐在其中。教学牛津初中英语7AUnit1Thisisme!这一单元时，笔者首先面带微笑向学生自我介绍：Hello!MynameisJiangDongmei.I’myourneverygladtomeetallofyouhere.D

5、oallofyoulikeme？“Hello!”一词的使用一下子拉近了师生的距离。“Doallofyoulikeme？”一句简单易懂，符合刚升初中学生的学情。“I’mverygladtomeetallofyouhere.Doallofyoulikeme？”注入了个人感情，拉近了师生距离，学生无疑会齐答“Yes”，短短几句话立刻让笔者的课堂充满了民主与和谐，充分调动了学生的学习热情，为下一步课堂活动奠定了良好的基础。笔者接着说：Thisisourfirstlessonofthisterm，soIdon’tkno

6、es.ynameis…∕I’m…等。课堂活动开展得有声有色，学生参与积极性高涨，感觉不是在上课，而是在交流，在认识新朋友。同时为自己能用英语进行交流感到骄傲和自豪。兴趣的火种撩得更旺。三、灵活多变的教学手段是培养学生良好学习兴趣的催化剂背诵和默写不是学习的目的，只是积累知识的手段。英语学习离不开一定的背诵和默写。时间长了，学生难免会感到枯燥和乏味，尤其是对学习有困难的学生，更是雪上加霜。屡屡失败的打击会让学习兴趣遭遇危机，这时需要教师采用丰富多彩、灵活多变的教学手段溅起新的火花。笔者常用默写本默写重要的单词、

7、短语、句子甚至篇章，多的内容进行分解，降低难度，目的是让更多的学生体验默写过关的快乐。默写采用百分制打分，一百分、九十五分和九十分为过关，及时公布成绩。表扬先进，鼓励进步。学生每天有收获，每天品尝到成功。有一次，遇阶段复习，短语量大，笔者灵机一动，把量大的短语打截、分块，一到三十为一块，口头提问，展开小组竞赛，回答正确得一分(包括单词拼写)。意想不到的结果发生了，学生个个参与，情绪兴奋，竞赛活动中竟然没有一个不得分的。这是笔者的教学生涯中“背诵默写”最成功的一次(虽不是默写)。可见，灵活多变的教学手段对培养学

8、生良好的学习兴趣是大有裨益的。四、培养学困生学习兴趣更需要方法和手段作为一名教师，在教学中一定会遇到一些学习有困难的学生，即所谓的“差生”。这是大多数教师们头疼的问题。因为教师成绩的好坏，多半取决于“差生”的多少。笔者自己也深有体会，差生一般习惯差，态度差，亦或学习方法需要调整、改进。要想让他们对学习产生兴趣，非一日之功效。教师的得法引导显得十分重要。把学习要求暂放一边，注意该生语言、行为，抓住亮点