都有一颗红亮的心

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1、《都有一颗红亮的心》微课程设计方案作者信息姓   名王秀玲联系电话13562226290所教学科音乐所教学段小学高年级电子邮件Al-196996@163.com单位名称西王庄乡郭里集中心小学 微课程信息主题名称都有一颗红亮的心选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）学生对京剧了了解几乎是空白，借助微课程向学生渗透我国的国粹——京剧，初步了解京剧的唱腔、行当及主要演奏乐器内容来源（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）小学音乐第十册适用对象（请在此处注明学科、学段）小学五年级教学目标  1、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基

2、础知识（唱腔、人物行当、伴奏乐器等）。 2、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。教学用途◆课前预习 ◆课中讲解或活动 □课后辅导  □其他（请简要说明你将如何使用该微课程） 学生们在课上或是课下都可以借助本微课程的有关内容来了解京剧的基础知识。知识类型◆理论讲授型  □推理演算型  □技能训练型  □实验操作型□答疑解惑型  ◆情感感悟型  □其他制作方式(可多选)◆拍摄  □录屏  ◆演示文稿  □动画  □其他预计时间（不超过10分钟）预计6分钟 微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具

3、体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）播放视频：《红灯记》选段——都有一颗红亮的心通过观看视频，让学生了解到主人公的名字叫李铁梅，并且能直观的感知她的服饰特点，进而让学生知道，把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。京剧是我们国家的国粹京剧，是一种流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。出示脸谱：生旦净丑 播放李铁梅唱段 是为了让学生了解京剧的四大行当：戏曲人物按年龄、性别、性格划分为生、旦、净、丑四个类别，请看一下他们的脸谱（出示脸谱）。师：李铁梅应该属哪个类别的？再听一遍唱段，她应该是怎样性格的人

4、呢？.播放唱段《都有一颗红亮的心》为了让学生更好的感受歌曲，了解李铁梅的唱腔:她的唱腔有自己的特点，曲调活泼、刚劲，比较激昂，这种唱腔在京剧中称为西皮，西皮中有很多板式，板式就是节拍的形式，四二拍在京剧中叫原板，不常见的四一拍称流水板。这段唱腔就是流水板，所以，这段唱腔为西皮流水板。另一种主要的唱腔是二黄，它的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。（复听乐曲）再次播放《都有一颗红亮的心》说出歌曲的主要演奏乐器设计亮点：   音乐课是一门视觉、听觉融为一体的艺术，声像结合可以更好的提高学生的兴趣，于是我运用视听法、声像结合法等，运用多媒体的

5、动态静态画面感，有利于学生初步感知。使学生能够更好更快的融入到课堂中来总之，利用微课程有效信息传递，使学生顺利掌握和了解了京剧的特点，并且有利于学生的学唱，高效率的完成教育教学目标。《都有一颗红亮的心》微课程学习任务单一、学习目标1在《都有一颗红亮的心》的听赏及实践中，了解红灯记的故事，并感受剧中人物的勇敢。2充分体现京剧的魅力，从而对京剧戏曲艺术产生自豪热爱之情，弘扬中国传统艺术。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：（现代京剧《红灯记》视频片段京剧三大件图片及演奏视频三、学习方法 《京韵》是人音版小学音乐第十册内容通过

6、听、赏、观初步感受京剧的基础知识。四、学习任务了解京剧唱腔、人物行当、伴奏乐器等六、后续学习预告（可选）：五、学习困惑