小学教师个人校本研修计划

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时间:2017-11-07

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1、小学教师个人校本研修计划小学教师个人校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得,也为了能进步本人的综合素质,进步本身的教学程度,进步本人的教学涵养,使本人的教育教学程度在校本研修中得质上的飞跃和进步。结合实际,量体裁衣,制订计划如下:一、指点思维:在新时期里,新课改新理念要求下,咱们的教育教学形式也必须转变。增强学习,致力进步本人,变化本人,学习先进知识和先进的教学方法以顺该当代教师的要求。二﹑学习内容:(一)、个人读书1.至少精读一本教育教学专著,网,书籍本人选定。2.必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。(二)、听评课1.听评课的对

2、象以本校教师为主,本学期至少听15节课。2.每次听课后要认真填写听课记录本。(三)教学设计1.教学设计是个人钻研教材教法的成果,蕴含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2.量的要求:精选2篇。(四)小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充散发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学钻研。3、学习教材、理解教材、探求教法。对课堂教学过程中出现的新成绩,做到及时钻研处理。始终积攒课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以进步本人的教育教学程度。5、学习《教师职业道德》,进一步进步师德。6、学习《教师反思能力的造就与进步》,进一步进

3、步本人的反思认识,要经常反思本人的教育观念、教学行为,自动进行教学形式的改革,教学程度始终进步。(五)个人博客1.个人博客是开展网络研修的次要平台,咱们应继续做好个人博客。2.充分利用好网络在线研究,治理好个人博客。3.量的要求:上传原创每月1篇以上,发表评论每月5条以上。(七)钻研论文论文主题:针对个人在岗研修的状况及收获或成绩、困惑,谈本人的领会、考虑。三、学习方式:1、踊跃参加校本教研活动,致力处理在新课程改革中遇到的各种成绩,营建良好的教研氛围,促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富裕个性的教案。3、深化反思型

4、教研活动,范围包括课堂教学反思、课题钻研反思、个人成长反思,课前和课后的反思。4每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期至少读一本教育专著,每学期写一份经验总结或教学论文,每学期上一节公开教学研究课。5、充分利用本身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习材料,进行相互学习和交流。第二篇:小学教师个人校本研修计划为了进步本人的工作能力和业务程度,更好地为教学和治理工作服务,依据下级部门的无关要求和学校的工作实际,本身的发展要求,特制订本年度的校本研修个人工作计划。一、研修指标1、经过学习,进步本身的师德涵养。2、经过学习,进步本身的业务程度。

5、3、经过学习,进步本身的治理理念和治理程度。4、树立一生学习的理念,为本身的可持续发展奠定基础。二、研修内容1、学习马列主义、毛泽东思维、邓小平理论等,增强本人的政治涵养,为本人事业的发展确定正确的政治方向,构成科学的人生观和价值观。2、学习与教育相干的法律法规,做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》,增强本身的师德涵养。3、学习与学校治理相干的理论著述,丰富本人的治理知识,进步本人的治理程度。4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思维、教育方法和策略,课堂教学技巧等,致力进步本人的执教能力。5、学习无关家庭教育的思维和理论,致力做好与家长的沟通工作,为

6、进步先生的家庭教育环境尽本人最大的致力。三、具体措施及安排1、每周利用1——2小时自学各种理论知识,并做好要点笔录,写在校本研修报告册上。2、每年寒寒假读一本教育专著,并写好读书笔记和心得领会,写在业务学习笔记本上。3、认真按时参加学校的团队研修活动,并认真预备,踊跃发言,踊跃探讨,争取每一次团队研修活动都有所收获,并让老师们也有所收获。4、经常反思本人的教学行为和治理行为,始终地总结经验,找准无余之处,写好教学反思和案例,促进本人的始终提高。5、在工作中对本人严厉要求,决不涣散。第三篇:小学教师个人校本研修计划新的学期又来临了,面对着充满活力的校园,心中又充

7、满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来不断所提倡的一个十分利于教师成长的形式,它的制订和实施理念愈加符合教师本身发展的需求,对教师进步教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使本人的业务程度有更大的进步,结合本身实际状况,特制订个人校本研修计划。一、工作理念1、坚持以促进先生全面发展为准则。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。3、建立扎实、有效的课堂教学模式。4、踊跃探求适合先生发展、深受先生欢迎的教学方法和手段。5、树立一生学习的认识,增强业余知识的学习。二、学习内容:1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新

8、教材等为次要培训教材。2、以典型课例和

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