信息技术集体备课

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1、Word表格数据计算与排序信息技术教研组集体备课参加的教师:赵骋杨明宪李兴涛胡文君执笔人:杨明宪时间:2010年秋季地点:3号微机室【课题名称】（七年级下册）第二单元第二课《Word表格数据计算与排序》【教材分析】《Word表格数据计算与排序》，是七年级下学期第二单元第二课的内容。主要学习利用Word进行简单的数值计算和统计分析。前面的Word表格制作为本课的学习奠定了基础。在Word表格中，进行合理有效的计算统计，是生活中经常遇到的操作问题，也是对Word表格功能更深一步的挖掘。【学情分析】初中学生已掌握了Word表格编辑操作的基本技能，对于表格中数据

2、计算的数值计算法，根据数学方面的知识，比较容易掌握。单元格地址法，只把数值用相应的单元格地址替换，学生通过自主练习操作即可。函数计算法，这部分内容相对难度大一些，学生对SUM函数和AVERAGE函数比较陌生，教师要引领学生先认识这两个函数，再介绍单元格范围的表示方法，SUM（ABOVE）为普遍要求掌握内容，而AVERAGE（D2：D7）格式为操作能力较强的学生自学学案合作探究方式，不做全体要求。排序操作学生一般比较感兴趣，而排序对话框中“有、无标题行”学生不易理解，需教师强调后引导学生探究；“主要关键字”和“次要关键字”的选择，教师稍加点拔即能解决。由于

3、初中学生的学习一般还是以兴趣为主，所以本节选择了学生经常接触的方便面和饮料的外包装，作为本节学习的线索，用统计食品添加剂的种类数量及在配料中所占的百分比，把表格中数值计算和排序串连起来。同时也让学生养成关注食品添加剂，重视食品健康的好习惯。由于不同学生之间信息技术操作能力的差异很大，所以需设置学生学案，学案中设置难易程度不同的操作任务，使不同层次的学生上课都有所收获，满足所有学生的学习需求。【课时安排】：一课时【教学目标】：知识与技能：1、对表格中的数据进行计算：求百分比、求和、求平均值。熟练掌握数值计算法，初步了解函数计算法。2、选择合适的排序关键字对

4、表格中的内容排序。过程与方法：通过师生共同设计表格、采集数据，使学生学会应用表格整理信息，学生之间合作探究，计算统计食品添加剂在总配料中所占的百分比，并排序操作，使学生掌握表格公式对话框和排序对话框的操作方法，形成运用信息技术处理日常信息的思维方式。6情感态度与价值观：培养学生注意观察生活中事物的好习惯，强化学生运用信息技术加工与处理信息的意识，提升学生的信息技术素养。【教学重点】1.表格中数据计算的操作方法2.表格中内容排序关键字的选择方法突出重点的方法及教学环节：1通过分析如何比较食品添加剂含量，掌握排序关键字的选择。2运用多种方法计算表格数据。【教

5、学难点】：运用公式对话框进行数值运算和函数运算突破难点的方法及教学环节：1演示强调公式以“＝”开头；2师生共同分析如何表示函数运算范围。【教学方法】：实物展示，启发式教学，讲练结合，问题式教学，自主探索，合作学习，评价教学。【教学环境】苏亚星多媒体广播教学控制平台。【教学用具】：课件、Word电子文件《食品添加剂调查表》、学生学案：《Word表格数据计算与排序学习辅导材料》。【教学过程】：一、创设学习情境，引入新课（3’）（广播教学）1、用课件展示饮料、方便面类外包装图片。师：许多同学常爱吃方便面类食品、喜欢喝一些饮料，经常食用对人体是否有利？为什么？生

6、：根据日常经验回答。（设计意图：用学生常见的方便食品、饮料引课，激发学生学习兴趣。）师：现在我们把包装袋翻过来，看一下背面食品配料说明中，都有哪些配料，其中含有多少种食品添加剂。2、展示包装袋背面饮食配料说明图片。学生观看屏幕，了解所用的配料和食品添加剂的种类。师：看来，这些方便食品和饮料中确实含了很多食品添加剂，有的甚至占了总配料的半数以上。本节课我们用WORD表格对食品配料和添加剂进行数据计算和排序，看添加剂占了配料总数的百分比是多少。（设计意图：配料中添加剂名目奇异，种类数量之多，引起学生对食品添加剂的关注。培养学生关注生活的好习惯。）引出本节课题

7、：Word表格数据计算与排序，出示本节知识点。（用课件展示）关注食品添加剂—Word表格数据计算与排序1、统计食品配料中添加剂的种类数量2、用Word表格对数据计算3、用Word表格对数据排序（设计意图：明确本节学习任务。） 6   二、学习新知（一）收集数据（5’）1教师展示Word电子文件《食品添加剂调查表》（广播教学）类别方便面类（F）饮料类（Y）名称配料种类数量添加剂种类数量添加剂占百分比（%）F****红烧牛肉面11545.45F****三鲜伊面   Y****可乐   Y****冰红茶   F****红烧排骨面   Y****冰红茶    总

8、计    平均值      引导学生观看表格，了解表格中各项数据的含意。师：我们