阅读常见题型答题指引

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1、语段阅读常见题型答题指引常见题型的答题技巧和思路有基本规律可循。下面就几种常见题型做一点归纳。同学们要善于吸收总结，并灵活运用。一、赏析人物的动作描写或神态描写等。（提示：对于人物的描写往往与人物的思想情感、性格特点、状况命运有关系。）题目1：上文中孔乙己说话极少，作者借助神态描写来表达他难以言说的心理。请找出来，说说这样的描写对刻画人物形象有什么作用。（2分）（苏州07年中考题）第二步，按题目要求写出人物心理。第一步，先找出一个神态描写的例子。参考答案：如“他的眼色，很像恳求掌柜，下要再提”这一神

2、态的描写，传神地写出孔乙己受到别人戏弄内心痛苦，又无力争辩的无奈和辛酸。第二步，写出神态所表现的心理。题目2：赏析“母亲突然暴怒起来”中“暴怒”一词的表达效果.（《我的叔叔于勒》P73园区期末调研卷）第一步，用自己的话解释“暴怒”一词的意思。参考答案：“暴怒”即突然大怒，表现母亲发财美梦突然破灭时心里的失望恼怒，表现了她冷漠自私，唯利是图的性格特点。第三步，写出人物的性格特点。第三步表现了人物的品性题目3：茅盾认为，《百合花》“尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，中画线处就是这样的细节

3、描写。请你说说它对故事情节的发展起什么作用，又是怎样表现出人物的状况和品性的。（2分）（苏州07年中考题）第二步，表现了人物的状况，第一步，指出细节描写在结构上的作用参考答案：孔乙己坐着用手“走”这一细节，把故事情节推向高潮，表现孔乙己此时所遭到的摧残的严重。同时，我们也看到，孔乙己“坐着”用手“走”来“走”去，就是为了喝一碗酒，这一细节描写又活脱脱地表现出孔乙己好喝成性等习性。（言之成理即可）（苏州07年中考题）6二、赏析修辞的作用。（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复。注意：“作用”类题有时并不

4、以“作用”这个字眼出现，有时会是“表达效果”，或“好处”。）第一步：举出对比描写的例子。题目1：《<雪>的独特之处》的作者李允经认为，《雪》一采用了对比的写法，“并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎”。请以上面的文字为例谈谈你的看法。(2分)（06年苏州中考题）参考答案：《雪》中有着鲜明的对比。鲁迅写江南的雪景时，情绪欢快。他把江南的雪比喻为“极壮健的处子的皮肤”，甚至想像蜜蜂们在田野中采冬花，嗡嗡地闹着．描绘了一幅有声有色，动静相衬的江南雪景图。写朔方的雪，则相当悲壮。那冰冷的坚硬的“朔方的雪”

5、“如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”．在阳光中“灿灿地生光”。那种撼天动地、锐不可当的气势与“滋润美艳之至”的江南雪形成鲜明对比，通过对比曲折地表达了作者对故乡和童年生活的美好回忆，以及对黑暗社会的憎恶，顽强战斗的决心，永不妥协的精神。第二步，指明对比的核心内容第三步，指出对比在表达情感和爱憎方面的作用题目2：对比是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。（2分）（苏州08年中考题）第一步，找出第一组对比，并说明表达作用。参考答案：通过少年闰

6、土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化，形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的“松松爽爽”的“一路出去”毫无隔膜的对比，表现了“我”对“人与人不再隔膜”的希望。基本意思对即可。第二步，找出第二组对比，并说明其表达作用题目3、《卜算子咏梅》诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。(2分)（05年苏州中考题）第一步，举出例子第二步，点明修辞参考答案：例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，生动形象地描写梅

7、花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。第三步，描写的具体内容第四步，写出语境中的（情感方面等）作用。6三、赏析环境（景物）描写的作用。（提示：一切景语皆情语。景物描写的作用可从营造氛围、衬托情感、烘托形象或暗示人物命运、暗示社会环境、推动或转换情节或铺垫等角度考虑。秀美的自然景物常蕴涵着人物的欢欣、喜悦，也可烘托形象的美好或伟大，还可以乐景反衬人物感伤、愁苦的情怀；宁静的自然场景可展示人物的闲适、恬静、安谧（例如《记承天寺夜游》中的月色的描写），也可烘托人物激

8、荡的情感、涌动的的遐思，有时还可以静衬动，动静相映，富有情趣。）题目1：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（《我的叔叔于勒》）句子中环境描写有什么作用。2：深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边碧绿的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。(鲁迅《故乡》P52)句子中的环境描写有什么作用。3：我在朦胧中眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(鲁迅《故乡》P66)句子中的环境描写有什么作用。参考答案：1、阴暗