部编人教版语文八年级上册教案及单元写作

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1、周次日期教学内容课时备注19.1—9.8军训军训感悟29.11—9.15消息二则首届诺贝尔奖颁发539.18—9.22“飞天”凌空一着惊海天口语交际549.25-9.30藤野先生作文训练5510.9—10.13回忆我的母亲综合性学习5610.16—10.20三峡答谢中书书5710.23—10.27记承天寺夜游作文训练5810.30-11.3唐诗五首5911.6—11.10背影作文训练51011.13—11.17名著：《红星照耀中国》课外古诗词诵读51111.20—11.24中国石拱桥综合性学习51

2、211.27—12.1白杨礼赞写作51312.4—12.8富贵不能淫口语交际51412.11—12.15生于忧患，死于安乐名著：《昆虫记》51512.18—12.22愚公移山写作51612.25—12.29综合性学习诗词五首5171.2—1.5课外古诗词诵读作文训练5181.8—1.12期末复习5191.15—1.19期末复习5教学进度2017----2018学年度上学期教学工作计划2017----2018学年度上学期年级：八学科：语文任课教师：学生知识现状及分析经过一学年的适应，很多同学已经适应

3、初中生活，且一部分学生的学习态度较好，但基础相对薄弱，学习方法还有待提高，阅读能力和写作能力不高，学习自觉性不高，上课有部分学生注意力不集中；作业有拖欠，课外阅读理解欠缺。加上根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求。所以本学期我将努力提高学生的学习兴趣，想方设法打好基础，争取提高他们的阅读能力和写作能力，从而总体提高学生的成绩。本学期主要教学任务和要求(本学期讲授教材起讫章节和篇目)根据知识和能力、

4、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学任务和要求设计为以下几点：1、识字与积累：（1）学习本册教材中的生字词，能够积累运用。能写出规范整洁的字体。（2）能默写教材要求背诵的古诗文。2、阅读：（1）正确理解课文的内容，并结合自己的经历和体验，深入学习文章的情感。（2）学会概括文章的主要思想和内容，分析文章的精彩句段以及关键词，学习语言运用的技巧。（3）能在理解教材的基础上结合自己经历，大胆发表自己的见解，观点明确，条理清晰。（4）要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了

5、解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。（5） 要先借助注释和工具书读懂文言文，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵并积累一些常用的文言词语。整体感知内容大意。在反复诵读中，了解写法，体会作品的语言特色。（6）阅读课外名著《红星照耀中国》和《昆虫记》.3、写作：结合本学期的教学内容（学习抒情、抓住细节、怎样选材、文从字顺、语言简明、表达得体）本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。时间教学内容1-18周单元课文教学

6、19、20周总复习综合训练及期终考试教材重难点一、教学重点：1、现代文阅读。2、古诗教学及文言文阅读。3、作文教学。二、教学难点：1、现代文阅读教学。2、作文教学。提高教学质量措施1、利用课前5分钟进行默写古诗文，争取让所有学生过关。2、进行文言文教学时要求字字翻译，积累文言基础，学习翻译方法。3、鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。4、认真阅读、分析教材，依据《语文新课程标准》，结合班级学生实际情况，制定教学进度计划，认真编写教案，灵活、科学地开展教学。5、作文教学中以互批、点评的模式为

7、主，开展灵活多样的教学，突出写作方法的指导和训练。6、在教材课文的教学中，大胆进行创新，不拘泥于教材框架模式，敢干取舍，有所侧重地展开教学。同时结合教学实际情况，加大学生在学习中独立思考、分析的成份，加大学生在课堂教学中对知识的加化力度，提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课外作业负担，留给学生自由学习、思维的空间。5、尽量引导学生在学习活动中发现自己的优点，增强学习信心，从而积极主动地参与学习。8、教学复习过程中，不搞题海战术，根据需要精心选择测试卷组织学生进行测试，真正达到复习巩固的目的。单元归

8、属教材分析本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，