骨干教师示范课活动记录

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1、骨干教师示范课活动记录时间：2013年4月8日地点：中心校授课人：骨干教师听课人：各村小任教教师主持人：王校长内容：第一节：四平市骨干教师边晓红讲《紫色的小花》第二节：四平市骨干教师杨春花主讲《比力气》第三节：四平市骨干教师刘娜主讲《刘娜》骨干教师示范课活动记录服先镇中心校二○一三年四月骨干教师示范课活动总结服先镇中心校二○一二年四月骨干教师示范课活动总结我校按教学计划，于2013年4月8日在服先中心小学举行了骨干教师示范课活动，参与授课的骨干教师都是四平市级骨干教师，可以说本次活动开展的很成功，听课教师在教学方法上真正学到了一些好的做法，几位骨干教师不仅展

2、示了自己的教学风格，同时在授课水平上也得到了提升。刘娜的语文课在以学生为主体方面做的十分突出，能够让学生在文中画出动词，体会用得好不好，好在哪？学生真正成为了学习的主人，教师还注重了学生的年龄特点，准备了一组风景图片，让学生有直观的感受。教师还能够让学生学习作者观察事物的方法，达到学以致用，还能采用多种形式的读，更好的理解课文，教者能够时时注重引导学生读中感悟，运用了多种方式的读，帮助理解还能够拓展让学生发挥想象使学生的表达动情入理，课堂效果较好。杨春花老师设计的教学过程，也充分体现了一切为了学生这个理念，用多种形式的进行导读，教师的朗读也能够感染学生并能做

3、到结合生活实际，品味语言，学生的表演生动形象，课堂气氛活跃，师生情感交流融洽。整节课教者的问题设计巧妙，过渡语言生动，真正起到引领作用。拓展延伸环节更培养了学生的表达能力，通过对重点语句的理解使学生懂得人类与自然的和谐共处。边晓红老师在教学方法上比较灵活，以学生为主体，特别是配乐朗读给学生带入了情境，教者设计的自读要求给学生引领了学习方向，老师还能够抓住基础知识的教学，为理解内容扫除了障碍，多种形式的读，激发了学生的兴趣，加深了对课文内容的理解，想象与模仿环节的设计更淋漓尽致的发挥了学生的潜能，师生的互动环节使整节课提到一个高度，学生对花的喜爱之情都洋溢在脸

4、上，充分体现了教师的教是为了学生的学，在快乐中学生获得了新知识。总之，三位老师能够转变角色让学生主动参与学习，老师只是起到组织引领作用，突出的做法是：注重学生多读感悟，抓住重点语句，深入分析体会，收到较好效果，希望听课教师把好的做法恰当的运用到自己的教学中，使我们的课堂教学更放异彩。服先镇中心校