重塑大学校园景观独特气质

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1、重塑大学校园景观独特气质摘要：景观是有气质的，不同的大学校园景观应该拥有自己的独特气质，或城市、或乡村、或严谨、或轻松等。但是，如今大学校园的景观设计普遍雷同，没有鲜明的个性特征。针对如今“千校一面”的状况，本文提出了一些解决办法和具体措施，希望为大学校园的景观建设提供一些参考。关键词：大学校园景观独特气质人性化中图分类号：P901文献标识码：A文章编号：大学校园的景观设计由于众多大学城建设的兴起而繁荣，大学校园景观的优劣直接影响到该校的人文形象以及校园文化、学习氛围和精神内涵。近几年来，由于我国景观设计施工水平的不断提高，大学校园景观的设计也呈现较好的上升势头。但

2、是由于景观设计行业出现井喷式的发展，其中难免有很多问题需要我们静下来去面对和解决，去仔细分析每一个设计任务的不同，用不同的方式去解决每一个具体的问题，才能对行业的长远发展起到积极的作用。富有本校特色的风格定位6大学校园的景观设计不同于一般针对大众的景观设计，它是针对特定人群也就是本校的学生进行，而学校的不同决定了专业和学生气质的不同以及审美观的差异，放在美术学院的设计不一定适合工科院校，反之亦然。如果把学校比作一个人的话，如果有自己的特色和气质，很容易给人印象深刻，令人难以忘记。例如，四川美术学院老校区的风格定位就很明确，艺术性和创意性贯穿了整个校园，雕塑、小品、各

3、种形式和材质等要素塑造了这个独一无二的空间感受，让人很清楚就能识别和记忆。因此，我们在对某大学校园景观设计进行风格定位时，首先，一定要紧密结合该校的人文背景和专业优势，紧紧抓住该校特色的主要关键词进行扩展和联想；其次，这种景观风格定位过程中，需要我们设计师们深刻挖掘该校的历史、文化内涵、人文精神、历史人物、事件等综合因素来进行定位；再次，应该力图与其他学校有所区分，学校的性质、重点专业、地理位置等都是可以挖掘到与其他同类学校不一样的特色风格定位。标志性的人文景观在一个新建的校园中，应划定出独特或者特别吸引人的自然景观（比如溪流、池塘、树林、山岗），视其为“圣地”，确

4、保它不会被旁边的建筑所占据或受到视觉上的侵入。在已建成的校园中，应通过调查或观察确定出受学生们欢迎的场所。与新校园一样，这类空间也应明文规定避免受到城市要素的侵蚀。6这个“圣地”应该是一个有故事的场所，具有鲜明的“场所精神”，它的存在保留了对这个学校的印象，无论时空怎么变化，唯一不变的是这个地方的记忆。拥有不随历史改变的标志性的人文景观也是百年名校的特征之一。大学分为专业性大学和综合性大学。其中专业性大学如四川美术学院等有其明确的主要专业方向，有自己的整体形象，一说到此类学校，人们通过名字和标志，脑海中就会浮现出图像化的语言来代替此类学校。另一类综合性大学，如重庆大

5、学、北京大学等他们的专业方向很多、很全，每一个专业都是人才辈出，藏龙卧虎。人们在谈到这类学校时，更多的是浮现某个突出的专业、某种人文气质和特殊景点。如北京大学的未名湖，就具有强烈的人文精神和历史内涵，无数的学子在未名湖畔留下了许多动人的诗篇和故事，它就像北大的一个形象代言人，提到它，北大的各种印象全都涌上来，它成为了北大的标志，具有了某种象征性的意义在里面。四川美术学院新校区中心地带的“桃花岛”有成为这种精神领地的潜质，在建设之初，这座山就被完整的保留，但去除了诸多安全等方面的隐患并进行了精心的设计，漫步其中，隔离了外界的喧嚣，仿若桃花源记的理想国。这就是川美新校区

6、的气质：返璞归真。这也是区别于任何其他学校的标志性景观。三、心理层面的人性化设计6现在最热的词汇就是人性化设计，好像不提到的话就不专业，就是落后的象征，可是什么是真正人性化的设计呢？诸多文章介绍了如何人性化设计，长短尺寸、高低胖瘦。一言蔽之，在物质功能上对设计对象进行了定义。其实我们更应该关心景观中诸如材质、大小、颜色、位置等因素对人心理状态的影响，这些都对人的行为活动起着至关重要的作用，也是我们的人性化设计最应该提倡的方面，同时这将是区别于同类学校的显著差别，设计可以让人产生精神上的共鸣，从而体验到各大学校园不一样的精神气质。这种精神气质的塑造需要通过挖掘使用者的

7、心理需求去设计，只有充分体现该校使用者的审美趋向，才能体现不一般的精神状态。比如很难想象一个颜色破旧、污浊的座椅能让人去就座，即使座椅的人体工程学方面没有任何问题。这就是心理因素在起的决定作用，只有同时符合人正常的生理需求和心理需求才是真正人性化的设计。要塑造独一无二的校园景观，并不只是标新立异，从表面上寻找突破点，更重要的是结合不同学校学生的心理特点，尽可能提供不同的设计类型，以满足不同的要求。这些设计首先要符合人体工程学的原理，其次，应该针对具体使用者的心理反应来设计。四、教学的互动参与设计6校园是学生和教职工共同的生活场所，我们把这个场所当作我们自己的家，