高职实践教学信息化管理平台构建思索

高职实践教学信息化管理平台构建思索

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1、高职实践教学信息化管理平台构建思索摘要:现代信息技术是提高实践教学质量和管理水平的重要手段。随着信息技术渗入到教学管理的各个方面,实践教学管理的信息化建设已经成为教学管理改革一个新的突破口。本文介绍了构建实践教学信息化管理平台的意义,分析了当前我国高职院校实践教学管理信息化建设的目标,提出了实践教学信息化管理平台构建的初步设想。关键词:高职;实践教学;信息化管理平台;构建中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1672-5727(2012)10-0166-02现代信息技术正以前所未有的速度发展,与此同时,

2、伴随着高职教育的快速发展,传统的实践教学管理方法已经难以完全适应目前高职实践教学发展的需要。将现代信息技术与高职实践教学管理相结合,推动实践教学管理的信息化和现代化,构建高效、统一的实践教学信息化管理平台,提高实践教学管理的质量和水平,是当前高职实践教学改革的当务之急。实践教学的信息化建设是要构建一个多层次、一体化的实践教学信息化综合管理平台。构建实践教学信息化管理平台的意义5现代信息技术的发展为教育管理的改革和发展提供了动力。当前,各高职院校都积极进行信息化建设,构建教务信息管理系统、办公自动化管理系统、各

3、类项目管理系统、财务管理系统等。然而,目前专门针对实践教学管理的实践教学管理平台的建设依然处在探索阶段,存在诸多薄弱环节。与常规教学相比较,实践教学地点比较分散、形式多样,随着新技术、新工艺不断涌现,实践教学工作也需要不断改进,紧跟时代发展,教学文件、教学内容、教学材料需要不断更新。因此,实践教学管理存在很大难度,仅采用手工的方式来收集、分析、统计、共享教学资源和材料已经无法适应实践教学管理本身发展的需要。为此,建立起一套高效的、完善的信息化管理平台,将信息技术手段充分融入教学管理工作体系,进行高效率、高质量

4、、高准确度的信息采集、存储、分析、传输和反馈,可使得实践教学管理工作更加科学、规范和现代化,为实践教学的改革和发展提供动力。因此,实践教学信息化管理平台的建设有着非常重要的现实意义。有利于提高实践教学管理的效率和水平5现代信息技术提高了教学管理工作的效率和水平。从信息的收集、存储、分析、统计,到信息的传递、交流,再到信息的发布和分享,均可以采用信息管理系统和计算机网络来完成。教学管理部门的工作人员,在学校可以通过视频远程监控在公司或者工厂一线的学生的学习情况,教师在家里面也可以与学生探讨实践教学过程中遇到的问

5、题。信息化管理平台的建设可以使实践教学的管理实时化,使信息交换和资源共享更加方便快捷。在对信息进行分析的基础上,管理层可以迅速做出决策,提高实践教学管理的决策水平。有利于加强实践教学的规范化建设实践教学的教学计划、教学方案和教学内容与常规教学相比灵活性较强。这给教师提供了自由发挥的空间,不过也给学校的管理工作增加了难度。而借助实践教学信息化管理平台,实践教学计划和方案的制定、调整和审核均有据可查。对照管理平台上的教学计划和教学方案,管理人员可以方便地对实施情况进行监控,确保实践教学不会随意化和流于形式。另外,

6、采用信息化手段,可以对实践教学数据加以分析,对不符合高职教育理念和标准的方面予以改进和调整。有利于实现实践教学资源的共享和高效利用在发展进程中,大多数高职院校经常会遇到教学资源紧张和经费不足的情况。在学校内部实践教学的软硬件资源建设方面,不同系或同一个系不同专业之间存在重复建设的问题,这些问题可以通过科学、合理的统筹规划和调度来解决,从而最大限度地减少资源的浪费。信息技术5的灵活性、交互性和及时性使得教学管理部门可以对包括校外指导教师、校内外实训室、实训教学设备、教学资料、教学经费等在内的教学资源进行科学管理

7、。另外,在同一区域不同学校之间的实训基地和合作企业等资源都可以通过网络实现共享,从而优化社会实践教学资源的配置。实践教学方案、实践教学指导书、教学软件以及实践教学过程中积累的经验也都可以实现数字化共享。有利于加强实践教学质量管理和监控现代信息技术使得实践教学质量的管理和监控工作了摆脱时间和空间的限制。在教学检查方面,除了现场教学检查以外,学校教学管理部门可以通过电话、网络视频跟踪实践教学指导教师的教学情况和学生的学习情况。在实践教学指导教师对学生的学习情况进行监控方面,鼓励实践教学指导教师与学生利用现代信息技

8、术进行非现场指导和联系,如采取电子邮件、QQ、电话、论坛、微博等方式,在教学以外的时间与学生交流,掌握学生操作和学习的难点,解答学生提出的问题。有利于进行实践教学质量测评以往教学质量的测评主要由督导教师到现场观摩实践教学课程,查看实践教学的情况,对教师教学质量进行评估。这种评估方式耗费大量人力、物力,而且效率低下。通过网络测评系统,可以广泛收集实践教师、企业、学生三方面的测评信息,使实践教学质量的测

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