高中地理必修1《全球气候变化》教案

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1、新课标教材高中《地理》（人教版.必修1）第二章《地球上的大气》第四节《全球气候变化》教案广东省佛山市第一中学地理科组胡继兰【教案背景】1.面向学生：高一学生2.学科：地理3.课时：1课时4.学生课前准备：利用百度搜索全球气候变化的可能影响【课标要求】根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。【三维教学目标】1．知识和能力：①认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。②举例说明全球气候变化对人类活动的影响。2．过程与方法：①通过“全球气候的长期演变”图的读图分析，培养读图、析图能力。②学会通过多种途径收集有关资料，提高

2、资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。3．情感、态度与价值观：①渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。②培养学生辩证分析问题的能力。【教材分析】“全球气候变化”是必修1第二章第四节的内容，在教材中起承前启后的作用。本节课内容比较简单，对于重难点的突破比较容易解决。教材中对全球气候变化的原因和影响用了很多不确定的词语，如“很可能是”“可能影响”等，笔者认为本节课思想性大于知识性，因而本节课的重点其实是向学生渗透可持续发展理念，渗透环境教育和情感教育。【教学重难点】分析全球气候变化的可能影响，渗透环境教育和情感教育【教学

3、资源】人教版必修1教材、全球气候变化相关图像、电影《后天》剪辑视频、学生互联网搜索的资料【教学手段】多媒体辅助教学【教学方法】启发式讲授法、讨论法、问题探究法【教学过程】投影有关全球变暖的图片【百度图片】http://baike.baidu.com/albums/758611/758611.html#2197651$83cab81eb022787f403417f6http://baike.baidu.com/albums/758611/758611.html#2197651$4075890a2cbfa07f94ca6bf6http://baike.baidu.com/a

4、lbums/834804/834804.html#0$9252ae7e6330cc1b0dd7da71教学环节1：电影片段欣赏第6页共6页【导入】说到全球气候变化，有一部电影，对全球变暖的后果做了大胆的假设，它就是《后天》。【播放电影片段1：电影刚开始南极冰盖断裂的片段】思考：1、这段影片反映了什么现象？2、影片中科学家在钻探，是为了提取什么？用来做什么呢？【承转过渡】冰芯，用来研究古代气候。全球气候是如何变化的？教学环节2：全球气候变化的主要特征一、全球气候在不断变化之中（一）概念气候变化是长期大气状态变化的一种反映,主要表现为不同尺度的冷暖和干湿变化。空间尺度（二）

5、分类特定地点的气候变化按时空尺度划分区域气候变化全球气候变化时间尺度地质历史时期的气候变化距今上万年至几十亿年前的气候近现代的气候变化近一二百年的气候【归纳】大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化的细节。【小组讨论1】读图2.28《全球气候的长期演变》恐龙繁盛时期【教师指导读图】纵坐标：距今时间，单位是亿年，越往下代表越古老，越往上代表离现在越近。横坐标表示了两个要素：气温和降水，中线代表现代气温和降水，以现代气温和降水为基准。思考1：科学家利用什么方法推测古温度的变化？思考2：在地质时期，地表经历几次大冰期？【教师追问

6、】从图上看，现代的气温变化有何特点？提示：强调全球变暖不仅有人为原因，还有自然原因，地球气温处于自然的周期性上升的过程。思考3：恐龙繁盛时期的气候有什么特点？（气温和降水）思考4：地质历史时期气候变化特点？第6页共6页【小组讨论2】据图2.29-2.30（为方便学生读图，在课件中，将两个图叠加）思考：1、近百年来全球气温变化的特点是什么？2、全球气温变化与大气中CO2含量变化之间有什么相关性？3、人类哪些活动导致大气中CO2浓度不断增加？教学环节3：全球气候变化的可能影响（小组讨论及发言）二、全球气候变化的可能影响【承转过渡】全球气候变化不仅仅是气候变暖，但气候变暖无疑

7、是近现代全球气候变化最显著的特征。【小组合作探究活动】（全班共四大组，每组前后两桌为一小组，选出一位中心发言人组织本组的讨论。讨论内容来自课本，以及课前小组成员通过互联网等方式搜集到的资料。）分小组讨论：全球变暖会带来哪些影响？第一组：全球变暖与海平面、海岸带第二组：全球变暖与农业第三组：全球变暖与自然灾害第四组：全球变暖与人类健康（参考答案）第一组：全球变暖与海平面、海岸带投影图片：http://baike.baidu.com/albums/758611/758611.html#0$bbe0d311492d3137b8127b6ahtt