下雨了教案双辽二小杨丽丽

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1、第14课：《下雨了》课   题第14课：下雨了教者双辽市第二小学杨丽丽学情分析   对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。教材分析  《下雨了》是人美版小学美术教材一年级下学期第二册中的十四课。按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子

2、的学情，我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞，略微了解雨中人的动态和形象。 教学目标1.知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。2.情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3.能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。4.让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。教学重点教学难点教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨

3、，表达自己不同的感受。教学准备课件、图片、绘画材料等。教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学准备上课。导入新课激趣导入，回答小青蛙的问题，引出课题播放下雨的录像：观察和感受下雨时的过程情景。大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……复习，提问：雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？（讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……）   尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。讲授新课1.指导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。2.播放课件：记忆下雨时的情景，引导学生讨论。3.引导学生看课本

4、，欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。）（小组讨论并提出问题，组内进行分析解答，解决不了的问题全班讨论解答。）   利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。学生绘画播放课件：儿歌《下雨了》下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小虫躲在大

5、树下，它说，树叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。（观察了解雨中人物的表现方法。）学习表现雨中有趣的情景和内容。学生完成作业。（选择自己喜欢的方法完成作业。）      锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。1.板演：请几位同学在黑板上画一画人物动态，教师加以指导和添加。2.引导学生表现雨中有趣的情景和内容：下雨时你见到的情景、有趣的事，你在雨中……3.提要求：选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境。组织讲评学生自评、互评并交流。学生自评、互评和师生评相结合方式

6、，体会成功的喜悦。小结下雨是自然界的一种现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。我们要养成观察生活的好习惯，并及时画下来。板书14.下雨了