爱在屋檐下-我爱我家(1)

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1、上教考资源网助您教考无忧八上第一课第二框《我爱我家》教学设计新疆生产建设兵团农五师90团中学秦桂莲  情景导入：（教师出示一张照片）   这是一张普通的照片，但又是一张我永远铭记在心的照片。今天，我将怀着一种虔诚和感恩的心情，来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。 教师讲述照片的故事。 新授课： 一、活动 让学生拿出自己准备的照片，放在桌子上，教师巡视检查，并找出有意义和代表性的照片，随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。 学生讲得好，教师要及时表扬。询问3个学生的照片，角度不同，体会不同。 再让学生分组，讲述自己的照片。让学生在欣赏、讲述照片内容的同时，感受家庭的温馨，感受

2、父母对自己的呵护。 教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辩证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。 二、阅读教材，完成表格 要求学生通读教材第8－10页教材内容。完成第8－9页的表格。（如下图）版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧反馈：让学生阅读教材后，完成表格。并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家，对我的爱。 活动： 中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。在这些文化中，蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。按座位分小组比赛说。（小组积分，课代表记分

3、。） 活动要求：可唱、可说，关键要抓住妈妈、爸爸字眼。 四、听音乐，做练习 课堂练习：要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词，有标题、有内容，字数不少于50字。或为自己的家画一幅画，为自己的家剪纸。 学生动手写时，教师播放歌曲《让爱住我家》。 学生课堂练习时，教师巡视，对书写的困难学生，启发引导。歌曲要不断播放。做不完的同学可以课后做。 五、扩展作业 为父亲或母亲洗一次脚。 爱在屋檐下-我爱我家（1）⒈爱的回忆——分享珍藏的家庭温馨⒉爱的奉献——体会父母对家庭、为我们作出的贡献⒊爱的心声——感受不同的父爱和母爱⒋让爱住我家——表达真挚的情感，学会责任的承担⊙教学设计导入新课：播放动画《

4、让爱住我家》。http://www.mcyz.net.cn/web/jy/grzy/yyxs_Flash/1860[1].swf活动一：爱的回忆：分享珍藏的温馨制作“温馨”卡，下面设计成简单的相框状，请学生完成“珍藏的温馨”。可以贴上准备好的照片，与可以用自己喜爱的方式描绘（图片、漫画、文字），并加以美化和完善，然后与大家一起交流分享。（注意特殊家庭）（小结）这份家庭的温馨让我们感受了幸福，伴随着我们快乐成长。可见家庭就是我们成长的摇篮、心灵的港湾和人生的第一所学校，而我们的父母就是我们的第一任老师，是我们最亲的人。版权所有@中国教育考试资源网上教考资源网助您教考无忧活动二：爱的奉献：“

5、秀怡的故事”分析①阅读P10“相关链接”②你认为秀怡有家吗？③秀怡的爹妈爱她吗？（小结）爱是一种责任（物质与精神财富的给予）。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。可见，父母是家庭的营造者。活动三：“爱的责任”，说“美满家庭离不开父母的贡献”同学说自己的父母对自己和家庭所作出的贡献，体会父母的“爱的责任”。包括物质环境和精神关爱。（小结）美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献，也正体现了父母对家庭的责任。同学也应有一种对家庭的责任意识。活动四：“爱的心声”理解不同方式的父母“爱”听故事《两件不能让母亲知道的事情》：我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡

6、下人，没什么文化。高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城中学，给我带来一盒营养液。母亲说：“听人家讲，这东西补脑，喝了准能考上大学。”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。没想到我当天晚上便送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回校后，我把它全扔了。后来，当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不赖！当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲朝母亲点头。一个炎炎夏日，读大学的我收到了来自家里的包裹，还未及拆封，一股浓浓的

7、馊味已扑面而来，屏着呼吸打开，才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。很快，我还收到了母亲托人代写的信。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说买5个鸡蛋，煮熟了给儿女吃，就能保儿女平安。母亲在信中还一再嘱咐，一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋。读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没，我一口气都吃了”。《以水代酒的父亲》：“只有再