加强精神文明的建设构建和谐铁路站区

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1、★精品文档★加强精神文明的建设构建和谐铁路站区站是铁路局管辖的客货兼营的甲级一等站。担负着、、三市八县及周边地区的客货运输任务。  一年来,我站在省、市、区委的领导下,以邓小平理论和“三个代表”思想为指针,认真贯彻落实十七大精神和十七届四中全会精神,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针和“精神文明重在建设”的原则,一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,以内强素质,外树形象为目标,紧紧围绕安全运输生产和优质服务这个中心,不断深化精神文明创建活动。在创建活动中,车站领导亲自挂帅,坚持把创建文明单位纳入车站总体规划

2、,摆上重要日程,严格落实有关创建方案和落实,以建设有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”职工队伍为抓手,形成党政正职亲自抓,主管领导具体抓,党政工团齐抓共管,职工群众积极参与的精神创建工作格局,使我站“三个文明建设”取得了丰硕成果,和谐站区初步形成,精神文明建设再上新台阶。现将我站有关创建活动汇报如下:  主要活动成果  ------安全生产有序稳定。车站牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,深入贯彻《安全生产法》及其他安全生产规章制度,认真落实安全生产逐级负责制和作业标准化,严格卡控安全生产作业过程,确

3、保了安全运输生产。截至年月日,车站实现安全生产3620天无一切责任事故的好成绩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★  ------运输经营形势良好。我站针对车站运输形势,制定了“客货并重,以客补货”的经营策略,推行温馨服务、微笑服务,内强素质,外拓市场,作大作强客货运输蛋糕,努力增运增收。截至年月日,车站实现运输收入万元,超计划进度万元。  ------文明创建成效显着。车站全面落实《公民道德教育实施纲要》积极开展公民道德教育、职业道德教育和“树标塑形”活动,强化职

4、工服务意识,提升服务技能,创新服务方式,赢得了旅客货主的的信任和信赖,提升了旅客货主的满意度。据不完全统计,1—10月份,全站共为旅客、货主做好事件,受到旗匾面,受到省市新闻媒体表扬多次。  ------文化建设卓有成效。“创建学习型组织,争做知识型职工”活动不断深入开展,职工的学习理念、安全理念、服务理念不断升华成熟,职工的综合素质不断提升,以服务文化和安全文化为主要内涵的车站企业文化得到丰富和加强,保持了省文明单位称号。征集编写了企业文化建设丛书——《》。  ------综合治理扎实开展。认真落实综合治

5、理领导责任制,坚持“打防并举,预防为主”的方针,紧紧围绕“安全、效益、稳定”中心,加强法制宣传教育,把“三防”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★与净化治安环境结合起来,狠抓环境治理整顿,全方位、多渠道开展治安综合治理及群防群治活动,保证了车站的治安形势稳定。今年,荣获局综合治理先进单位称号。  ------群众工作全面铺开。尊重群众意愿,重新成立了车站十大兴趣协会,组织开展书法、音像、摄影、信鸽、舞蹈、计算机等兴趣活动,广泛开展群众性文体活动,丰富了职工业务文化生活

6、,活跃了职工思想,陶冶了职工情操,振奋了职工精神,推动了我站精神文明建设活动的深入开展。  ------车站环境进一步改善。认真落实国家、省、市有关要求,积极配合市城市创建活动,以塑造城市形象、提升服务功能、建设现代化旅游城市为目标,按照高起点规划、高水平设计、高标准建设、高效能管理的要求,进一步做好我站的环境建设的规划和管理工作,创造优美的生活、生产、工作环境,擦亮市的窗口,受了到广大旅客货主的称赞市、区领导的好评。  活动开展情况  一、加强理论武装,提高干部职工的政治坚定性  坚持理论武装,增强党员干

7、部的政治坚定性和思想先进性。认真落实学习制度,发扬理论联系实际的学风,坚持不懈地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装干部职工,增强指导实践、把握大局的能力,把学习的成果转化为推动工作促进发展的强大动力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★  一是健全制度,提高学习质量。进一步健全完善了党委、党支部两级中心组和班组政治学习制度,制定了详细的学习推进计划,运用集中学习、中心发言、重点辅导、个人自学、心得交流等形式增强学习效果。党委、党支部两级组织不管工作再忙

8、,任务再重,坚持学习制度不动摇,严格落实学习内容、学习时间,做到有考勤、有笔记、有检查、因公务缺席有补课,确保学习质量。  二是拓展空间,丰富知识结构。车站除了加强政治、业务理论方面的学习外,还注重汲取经济管理、科学法律等方面的知识,并有针对性地精学深悟重要篇目。把学习的重点放在坚定理想信念和提高政治素养上,把学习的过程作为解放思想、更新观念、谋求发展上。今年以来,车站两级领导班子系统学习了《政府工作报告辅导读本

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