“‘十五’特殊教育科研课题”评审结果

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1、“‘十五’特殊教育科研课题”评审结果序号姓名题目等级1彭霞光盲兼有其他残疾儿童少年教育训练实验研究A2刘艳虹盲生生理，心理及教育相关问题的系列研究A3徐美贞随班就读学校资源教室的研究A4钱丽霞普通学校有特殊教育需要学生有效参与策略的实证研究——全纳性教育理论与实践研究A5沈幼生中等职业技术学校聋人职业能力的培养A6袁茵听觉障碍儿童沟通方法与语文教学法研究A7王小冬《电子手语词典》开发的研究A8洪佳琳教育、康复、就业系列化的弱智教育模式研究A9潘镭弱智学生职业教育模式的研究A10夏峰智障学生初职教育支持式课程的研究与发展A11梁敏仪蒙台梭利教

2、育思想指导下的中重度弱智儿童教具学具开发研究A12丁勇我国特教师资和专业人员职前教育及培养的模式和途径的研究A13王雁智力残疾学生学校健康教育模式研究A14韦小满弱智学生社会适应能力的评估研究A15王梅孤独症儿童少年教育安置和相关教学策略的理论与实践研究A16汪海萍我国特殊教育立法基础的研究A17周德林随班就读语文教学分层评价的研究A18曾雅茹培养一体化小学教师的研究A19高喜刚普通学校特殊儿童支持系统建立与运作A20盛宾特殊教育骨干教育培训模式和途径的研究A21鲍国东残疾人高等教育的发展模式研究A22童忠良三类特殊教育学校教育教学资源库的

3、建设研究A23黄建行现代信息技术在特殊教育中的应用A24蔡雯个别化教育计划在培智学校的实践研究A25黄银美视障少年儿童学习能力、社会适应能力研究B26徐红妹运用现代信息技术发展视障学生的生存能力B27路荣嘉现代信息技术在视障教育中的应用研究B28茅於杭盲文显示器的开发与应用B29昝飞聋生性心理发展特点及青春期教育对策研究教育学系B30马振海关于聋童随班就读工作中存在的问题及其对策的研究B31郝文武聋童空间能力评估与训练研究B32李慧聆聋生心理健康教育与培养的研究B33孙万里运用“双语双文化”提高听觉障儿童教育教学质量的研究与实验B34金瑜《

4、简易个别智力量表》的修订和功能应用研究—与台湾心理测验领域的首次合作B35刘春玲弱智儿童语言评估量表的编制与实施B36邵亚华深化“三段九年一贯制”构建“9+2”职业教育模式的研究B37徐虹农村培智学校中度智障学生生存技能训练研究B38余烈残障学生生存与发展能力的培养研究B39华国栋三类残疾儿童随班就读师资培训研究B40曲学利残疾人中等与高等职业教育专业与课程设置和衔接的研究B41贾玉忱残疾大学生心理健康教育B42覃海琪大差异班级教育的基本理论与模式研究B43钟经华特教师资校本培训研究B44程辰随班就读资源教室的应用研究B45高志康农村学校义

5、务教育段“留课不留级”特教模式的构建与运行B46游旭群正常与特殊儿童学习障碍认知诊断及方法的研究B47陈云英特殊学校信息技术建设的现状与对策研究B48王书荃在普通早期教育机构中开展特殊儿童早期干预的研究B49王春蕾听觉障碍儿童心理健康状况及教育对策研究B50郑荔多媒体技术在早期语言障碍矫治中的运用B51方俊明聋生汉语阅读认知过程的眼动研究B52赵微资源教室建立和资源教师在职培养B53陈菊钰区域性0-6岁有特殊需求儿童早期发现和早期干预研究B54钱文学前融合班课程设置与教学策略研究B55杨茹萍因人制宜，分类教学，开发弱智儿童潜能，培养自立能力

6、C56孙宝艳特殊教育学校中学服装设计专业系列教材丛书C57周彦聋校流生的原因及防范策略研究C58王志贫困地区聋哑儿童少年教育发展模式研究C59蒋平聋校个别化教育计划的制订和实施的研究C60陈建军弱智学生随班就读差异性教学的策略研究C61陈莞音乐治疗在智障教育中的作用C62罗霞贫困地区残疾儿童教育现状及对策研究C63李国庆高师开设特教教师资格课程与师资培养一体化的研究大学C64张联驰三类特殊教育学校教具的开发与研制C65王蓉蓉云南民族地区中重度弱智儿童素质教育的方法研究C66顾瑞华现代信息技术在聋教育中的应用研究C