选修3-5强化训练1

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1、选修3－5强化训练11.(2011·高考广东理综卷)光电效应实验中,下列表述正确的是(　　)A.光照时间越长光电流越大B.入射光足够强就可以有光电流C.遏止电压与入射光的频率有关D.入射光频率大于极限频率才能产生光电子解析:选CD.在光电效应中,若照射光的频率小于极限频率,无论光照时间多长,光照强度多大,都无光电流,当照射光的频率大于极限频率时,立刻有光电子产生,时间间隔很小.故A、B错误,D正确.由－eU＝0－Ek,Ek＝hν－W,可知U＝(hν－W)/e,即遏止电压与入射光频率ν有关.2.(2011

2、·高考全国理综卷)已知氢原子的基态能量为E1,激发态能量En＝E1/n2,其中n＝2,3,….用h表示普朗克常量,c表示真空中的光速.能使氢原子从第一激发态电离的光子的最大波长为(　　)A.－　　　　　　　B.－C.－D.－解析:选C.处于第一激发态时n＝2,故其能量E2＝,电离时释放的能量ΔE＝0－E2＝－,而光子能量ΔE＝,则解得λ＝－,故C正确,A、B、D均错.3.(2011·高考上海单科卷)卢瑟福利用α粒子轰击金箔的实验研究原子结构,正确反映实验结果的示意图是(　　)图15－1－7解析:选D.卢

3、瑟福α粒子散射实验表明:绝大多数α粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进,但少数α粒子发生了大角度偏转,极少数α粒子原路返回.4.(2010·高考浙江理综卷)在光电效应实验中,飞飞同学用同一光电管在不同实验条件下得到了三条光电流与电压之间的关系曲线(甲光、乙光、丙光),如图15－1－8所示.则可判断出(　　)图15－1－8A.甲光的频率大于乙光的频率B.乙光的波长大于丙光的波长C.乙光对应的截止频率大于丙光的截止频率D.甲光对应的光电子最大初动能大于丙光的光电子最大初动能解析:选B.由题图可知,甲、乙

4、两光对应的反向截止电压均为Uc2,由爱因斯坦光电效应方程Ekm＝hν－W逸及－eUc2＝0－Ekm可知甲、乙两光频率相同,且均小于丙光频率,选项A、C均错;甲光频率小,则甲光对应光电子最大初动能小于丙光的光电子最大初动能,选项D错误;乙光频率小于丙光频率,故乙光的波长大于丙光的波长,选项B正确.5.氢原子在基态时轨道半径r1＝0.53×10－10m,能量E1＝－13.6eV.求氢原子处于基态时:(1)电子的动能.(2)原子的电势能.(3)用光照射氢原子,使其电离的最长波长是多少？解析:(1)由库仑力提供

5、向心力,有k＝m得Ek＝mv2＝＝13.6eV.(2)由E1＝Ek＋Ep,得Ep＝E1－Ek＝－27.2eV.(3)由h＝0－E1,得λ＝＝9.141×10－8m.答案:(1)13.6eV　(2)－27.2eV　(3)9.141×10－8m一、选择题1.卢瑟福的α粒子散射实验结果表明(　　)A.原子核是由质子和中子组成的,质子带正电,中子不带电B.某些原子核容易发生衰变,自身变成另一种元素的原子核C.原子的正电部分和几乎全部质量都集中在体积很小的核上,整个原子很空旷D.电子是原子的组成部分,原子不可再分

6、的观念被打破解析:选C.汤姆生发现电子,打破了原子不可再分的观念,D错误;卢瑟福根据α粒子散射实验结果,建立了原子的核式结构学说,C正确,A、B错误.2.(2011·高考上海单科卷)用一束紫外线照射某金属时不能产生光电效应,可能使该金属产生光电效应的措施是(　　)A.改用频率更小的紫外线照射B.改用X射线照射C.改用强度更大的原紫外线照射D.延长原紫外线的照射时间解析:选B.金属发生光电效应必须使光的频率大于极限频率,X射线的频率大于紫外线的频率.3.(2012·广州模拟)仔细观察氢原子的光谱,发现它只

7、有几条分离的不连续的亮线,其原因是(　　)A.氢原子只有几个能级B.氢原子只能发出平行光C.氢原子有时发光,有时不发光D.氢原子辐射的光子的能量是不连续的,所以对应的光的频率也是不连续的解析:选D.原子发光是电子在不同的稳定轨道之间的不连续的跃迁过程,光子的频率由轨道之间的能量差决定,故D正确.图15－1－94.(2012·北京朝阳二模)如图15－1－9所示,1、2、3、4为玻尔理论中氢原子最低的四个能级.处在n＝4能级的一群氢原子向低能级跃迁时,能发出若干种频率不同的光子,在这些光子中,波长最长的是(

8、　　)A.n＝4跃迁到n＝1时辐射的光子B.n＝4跃迁到n＝3时辐射的光子C.n＝2跃迁到n＝1时辐射的光子D.n＝3跃迁到n＝2时辐射的光子解析:选B.能发出的若干种频率不同的光子中,从n＝4跃迁到n＝3时辐射的光子频率最低,波长最长,选项B正确.5.(2010·高考课标全国卷)用频率为ν0的光照射大量处于基态的氢原子,在所发射的光谱中仅能观测到频率分别为ν1、ν2、ν3的三条谱线,且ν3＞ν2＞ν1,则(　　)A.ν0＜ν1