冀教版三年级英语教案

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1、Lesson3:HowAreYou?一、教学目标●语言知识：认知词汇book,chair,desk●语言技能：能利用新句型来进行问候和询问物品名称：Howareyou?I'mfine，thanks.What'sthis?It'sa…●情感态度（1）激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。（2）帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口。二、教学重点（1）Howareyou?I'mfine,thanks.(2)book,chair,desk三、教学难点：（1）Howareyou?I'mfine,than

2、ks.(2)What'sthis?It'sa…四、教学准备：磁带、录音机、词汇卡片五、教学步骤StepIClassOpening(5minutes)1WarmingupGreeting：Greetyourclassbysaying“Hello”or“Hi”.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”2Review师生利用已学句型作如下对话：T:Hello.Mynameis…What'syourname?S1:Hi!Mynameis…T:Hi!I'm…What'syour

3、name?S2:Hello!I'm…教师指着某个男孩或女孩提问学生：T:Thisisaboy/girlWhat'shis/hername?S3:His/Hernameis…（多找几个学生进行如上练习。）StepIINewConcepts（28minutes）1Howareyou?(1)播放录音，让学生听两遍后，第三遍跟读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。教师板书：Howareyou?I'mfine,thanks让学生指读几遍。（2）GroupWork以小组为单位，第一个人问How

4、areyou?第二个人回答I'mfine.然后再问第三个人Howareyou?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。2Let'ssingasong.在播放录音之前，师生先一起熟悉歌曲中的歌词，鼓励学生大胆说出歌曲中的句子，教师适当提示歌词含义，然后播放录音，让学生跟随录音唱歌并做动作。3What'sthis?(1)Demonstrate（2）PracticeStepIIIConsoliation（5minutes）1利用pointtoa…来指认book，boy,girl，teacher

5、,desk，chair。2利用showmea…来展现物品，然后问答What'sthis?It'sa…StepIVClassClosing(2minutes)1Listentothetape让全班跟着录音朗读、唱歌。2Summarize教师小结或引导学生归纳。3Homework(1)让学生回家用Howareyou?I'mfine，thanks.和家长相互问候。如果家长不懂，让学生教家长说。(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。Lesson4：Number12345一、教学目标：（一）知识目标：1.使学生能听、说

6、、认识和口头运用单词one,two,three,four,five2.使学生能够理解并能口头运用：MayIhave,please?Thanks.（二）能力目标：1.培养学生运用英语数字的能力,使学生对名词复数有初步的感知。2.培养学生的语言综合运用能力，使之能把所学句型应用于日常对话中。（三）情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，提高学生的口语表达能力。2.通过游戏，交际实践、小组合作等方式培养学生的合作意识和用英语做事情的能力。二、教学重难点：1、教学重点：使学生能熟练掌握数字单词并能初步

7、感知名词复数形式。2、教学难点：使学生能够理解并能口头运用：Nicetomeetyou.三、教学准备：数字卡片，实物四、教学资源：名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars五、教学过程：（一）StepOne:ClassOpeningandReview（二）StepTwo:NewConcepts1)NumbersonetofiveT:What’sthis?Yes,it’sabook.It’sonebook.W

8、rite“onebook”ontheblackboard.Havethestudentssaytogether.T:Now,What’sthis?(pointtoonechairanddesk)S:It’sonechair.It’sonedesk.T:Whatarethese?Twobooks.Writeitontheblackboardandlearntosay.T:H