探寻本真教育下的师范教育

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1、探寻本真教育下的师范教育　　当今社会并不缺乏对教育的关注，但是大多都带有功利色彩，只是停留在对表面现象的讨论，并没有达到对教育本真的追求。也许我们只能窥探到本真教育的一角，并未彻底揭开它的真面目。教育需要我们亲身接近它，发自内心地去仰望，从而通过教育实践经验来改变现状。　　一、迷失教育本真的现实教育　　当我打开凤凰网的教育网页时，首先步入眼帘的是三条这样的新闻：《大学生休学办色情网站，被捕时准备扩大事业规模》、《大学教授假借同名学者论文，被封“史上最牛造假”》、《湛江一教导主任为抹黑学校篡改36名考生中考志愿》，他们以醒目的标题占据着网页的中心位置，让人想忽略都不行。为何我们

2、的教育界会有如此多的负面新闻，而且这些新闻背后都有如此严重的后果，关乎人类社会精神文明的丧失，道德情操的败坏！接着这类实事新闻的，就分别是高考、考研、公务员、职场、留学类板块，可见当今社会，人们关注教育都带有功利倾向，认为教育的目的就是考出好成绩，将来能拥有所谓的好工作，能端上国家的“铁饭碗”等等。探寻本真教育下的师范教育　　当今社会并不缺乏对教育的关注，但是大多都带有功利色彩，只是停留在对表面现象的讨论，并没有达到对教育本真的追求。也许我们只能窥探到本真教育的一角，并未彻底揭开它的真面目。教育需要我们亲身接近它，发自内心地去仰望，从而通过教育实践经验来改变现状。　　一、迷失

3、教育本真的现实教育　　当我打开凤凰网的教育网页时，首先步入眼帘的是三条这样的新闻：《大学生休学办色情网站，被捕时准备扩大事业规模》、《大学教授假借同名学者论文，被封“史上最牛造假”》、《湛江一教导主任为抹黑学校篡改36名考生中考志愿》，他们以醒目的标题占据着网页的中心位置，让人想忽略都不行。为何我们的教育界会有如此多的负面新闻，而且这些新闻背后都有如此严重的后果，关乎人类社会精神文明的丧失，道德情操的败坏！接着这类实事新闻的，就分别是高考、考研、公务员、职场、留学类板块，可见当今社会，人们关注教育都带有功利倾向，认为教育的目的就是考出好成绩，将来能拥有所谓的好工作，能端上国家

4、的“铁饭碗”等等。探寻本真教育下的师范教育　　当今社会并不缺乏对教育的关注，但是大多都带有功利色彩，只是停留在对表面现象的讨论，并没有达到对教育本真的追求。也许我们只能窥探到本真教育的一角，并未彻底揭开它的真面目。教育需要我们亲身接近它，发自内心地去仰望，从而通过教育实践经验来改变现状。　　一、迷失教育本真的现实教育　　当我打开凤凰网的教育网页时，首先步入眼帘的是三条这样的新闻：《大学生休学办色情网站，被捕时准备扩大事业规模》、《大学教授假借同名学者论文，被封“史上最牛造假”》、《湛江一教导主任为抹黑学校篡改36名考生中考志愿》，他们以醒目的标题占据着网页的中心位置，让人想忽

5、略都不行。为何我们的教育界会有如此多的负面新闻，而且这些新闻背后都有如此严重的后果，关乎人类社会精神文明的丧失，道德情操的败坏！接着这类实事新闻的，就分别是高考、考研、公务员、职场、留学类板块，可见当今社会，人们关注教育都带有功利倾向，认为教育的目的就是考出好成绩，将来能拥有所谓的好工作，能端上国家的“铁饭碗”等等。　　这是一种很糟糕的社会现状，人们普遍只关注现实，却并不理会教育的实质，雅斯贝尔斯在他的著作《什么是教育》一书中曾这样写到：“真正的教育应获得自身的本质。教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，

6、除此之外，是找不到教育的宗旨的。”[1]这段文字不禁让人联想到我国的教育，着重应试教育，学校仅仅只注重考试技能，忽视培养学生的实际能力、创造力等等。考试、分数、升学等充塞在校园里，塞满了老师和学生的脑海，随之产生出极度紧张的学习氛围，老师、家长大都只关心学生分数、排名等实际数据，却较少关心处于高度学习压力下学生会产生何种不良心理，因此才会发生许多令人痛心的悲剧。此时的学习已经严重偏离精神的陶冶，只是在传授应试方式。学生们理所当然会觉得这样的学习是乏味的，他们学习的动力不是为了获得真理，而是应付考试。于是，不只是成绩较差的学生容易产生厌学的情绪，就连成绩好的学生也会厌学。著名教

7、育学者刘铁芳先生曾这样说到：“这样的教育对于个体生命而言其实是外在的，我们的教育中实际上存在着这样一种事实，就是把学生看作物，看作升学竞争的机器。学生的物化也就是教育本身的物化，教育成了一种确定性的追求。”[2]我们今天的社会是一个充满残酷竞争的社会，因此也改变了我们的教育现状。父母望子成龙的心态驱使他们逼迫孩子接受这样的应试教育，殊不知就将孩子推进了平庸的框架。应试教育下的产物都是标准化的，缺乏超越、创新的思维，他们的精神空间也是狭窄的，很难拥有完整、成熟的人格。这就不难理解为什么会出现如此多的教育悲