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1、如何教好小学数学谭稚荷免ljRRlCULUMR隧EA珏f:l{如何教好小学数学王静(河北省乐亭县闰各庄镇罗庄中心小学,河北唐山063600)中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1671—0568(2O1I)16-0122-02数学是科学研究的基础.克莱因说:音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切.可见数学的不可或缺.数学教学必须将理论和实践相结合,才能学以致用,那么,如何才能教好数学呢?作为一名教师,笔者总结了一些经验,以与同行交流.一,利用多媒体教学托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发
2、学生的兴趣."在提高学生兴趣方面,多媒体的使用非常有益.例如.在小学求面积,周长部分等概念的理解.学生都很吃力.运用多媒体,投影,变抽象为形象.加深对概念的理解.能收到良好的效果.如求操场跑道的长度时,展示一个跑道周长上标有彩色的线,再利用动画演示把两边曲线部分组成一个圆,剩下两边部分就正好是一个长方行的两条长,这样对于跑道长度这个题就很好解决了,同时也减少了教师重复的时间,而学生学习后的效果很好.小学低年级学生对直观,形象,具体的事物最感兴趣.调查发现,电教手段对于低年级教学能在不同程度上起到有效的辅助作用;而对于中,高年级则在应用题的解决过程中起到突出重点,分化难点的作用.二,对学生有
3、浓浓的爱心爱心在教学中是点燃学生热情的火焰,有爱心的教师永远是学生心目中可敬的师友,爱心是推动学生学习能力的巨大力量.一次,笔者刚接过一个班,发现有一位女同学穿的衣服很破.而且中午也不去食堂打饭,而是一个人躲到一个小角落吃从自家带来的冷饭,私下还听有同学说她要退学.为此,笔者便利用休息时间进行家访,发现这位同学家境非常困难,家中姐妹四人读书,父亲在外打工,母亲又重病在身,为给其母亲治病,花去了家中所有的钱.这位同学作为老大,既要抽时间做饭,又要护理母亲.得知这一情况后,笔者便经常给她买些学习用品.节假日还买些东西让她带回家,并把她的情况讲给全班同学听,同学们听后都伸出了温暖的手,纷纷将自己
4、平日的零花钱捐给这位同学.她感动得哭了,打消了退学的念头,下决心一定要好好学习.不辜负老师和同学们的款款爱心.这样做,既给予了一个孩子继续上学的机会,又增强了班集体的凝聚力.三,让学生多学多练,努力探讨着名数学家波利亚说:"学习任何知识的最佳途径,是由学生自己去发现.因为这种发现理解最深.也最容易掌握其中的内在规律和联系."一定要引领学生自我加压,每天都要保证一定量的练习,做到持之以恒,做好纠错习题集的整理.有了纠错习题集,课后可以节省大量的时间,从而对于以前所学的知识更有针对性,实效性,使复习时可以有的放矢,少走弯路.另外,有了纠错习题集.课上没解决的或解决不了的问题都可以放在课下,向老
5、师请教,或与其他同学进行探讨,交流,使问题得以解决.长期坚持下去,学生的数学学习就会进人自主的良性循环状态,数学思维就更清晰,更有条理.研究数学,探求学习的兴趣也会悄悄来到学生的身边.四,多动手操作《数学课堂标准》中对于图形教学的标准是这样规定的:"在教学中,应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题;应注重使学生通过观察,操作,推理等手段,逐步认识简单几何体和平面图形的形状,大小,位置关系及变换."小学生的思维主要是形象思维,让小学生多动手实践操作,能满足学生的认知需求,培养学生的数学学习兴趣,发展其创新和实践能力.其实,每天给学生布置写不完的作业,让孩子们埋头苦算,不仅会对他们的睡
6、眠,视力产生影响,还会加剧他们的厌学情绪,因此这种办法是绝对不可取的.五,教学联系生活数学来源于生活,又用于生活,培养学生在生活中对数学的应用能力,使他们能够对所学的知识加深记忆,形成深刻的理解,从而形成良性循环,实现受用终身.在"认识物体和图形"的教学中,笔者找来一些生活中l量恕li～社一谭ll办一2—2一教研新千线?宾践新怒路浅议小学美术课堂教学有效性的提升路径邱春华(江苏省淮安市涟水县教育局教研室,江苏淮安223400)摘要:如何提高小学美术课堂教学的效率,一直是广大美术教育工作者研究的话题,美术课堂中可以采取种类繁多的策略来丰富教学,但往往尺度很难把握,一不小心,顾此失彼,偏离了教
7、学目标.文章从课堂教学设计的角度,简单剖析了教学流程,把课堂教学简单分为三个部分,实现教与学的统一,通过教师与学生的和谐配合.达到小学美术课堂教学的高效.关键词:心理特点;教学资源;教学评价;有效性中图分类号:G623.75文献标识码:A文章编号:1671-0568(2011)16-0123-02课堂教学是否成功在于其有效性,课堂教学的有效性直接影响教学成果和课程改革的深化发展.美术课堂教学的有效性是指通过美术课堂教学活
