浅议如何加强公路及桥梁试验检测工作

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1、浅议如何加强公路及桥梁试验检测工作摘要：目前，在公路与桥梁工程项目建设管理中，公路工程试验检测工作是工程施工技术管理、质量管理的重要组成部分，是对公路工程施工质量的有效控制手段和竣工验收评定工作的主要依据。加强公路工程试验检测，提高试验数据的真实性、科学性、准确性，已成为公路工程技术、质量管理的核心任务。提高试验检测水平，最重要的两点就是要加强实验室的硬件建设与软件建设，可以说硬件建设是基础，软件建设是关键，二者相辅相成，缺一不可。关键词：公路与桥梁；试验检测；工程质量管理中图分类号：U41文献标识码：A文章编号：2095-2104（20

2、12）09-0020-02一、硬件建设主要包括试验场地、环境、条件、仪器设备、人员配备6（1）所有的检测过程和仪器、设备运行，都要求在一定的环境下进行。不同的检测对象要求不同的环境条件，包括湿度、照度、通风、洁净度和噪声、密闭条件等。如水泥实验室、水泥标养室、混凝土砂浆标养室，为了确保检测结果的准确性，除应保证其空调正常工作外，还应在室内安装温、湿度计来监控室内环境条件，并安排专人定时进行温、湿度记录，以便发现,问题及时调整。试验检测仪器系统性误差造成工程质量事故的例子不胜枚举。作为一名试验检测工作人员，一定要经常检查检测试验设备是否通过

3、省、市质量技术监督局标定，标定是否过期，还要经常性检查标定后的仪器设备的准确性，比如测量用的水准仪、经纬仪，以及全站仪等；混凝土拌和楼使用的电子计量装置是否准确按计量显示的数据进行配料；预应力混凝土张拉设备是否通过标定，标定是否过期，以及已送检的混凝土外掺剂，特别是膨胀剂的效果是否稳定；要经常进行效果验证性试验。这些检测仪器和材料只要有一个存在问题，都可能造成较大的工程质量问题。所有试验数据都从试验仪器身上所取，因此仪器的准确与否是试验准确与否的前提条件，在仪器管理,上要做好以下几方面。1、对属于计量检定部门检定的计量器具，必须按检定周期

4、送检；属于自行检验校验的仪器、设备，按检验校验方法进行周期检验校验。2、坚持仪器、设备使用前后检查制度。检测人员在使用仪器、设备前要先对仪器、设备的状态进行细致检查，并开机试运行，从运行状态和灵敏度来判断是否存在异常现象。使用后要认真作好运行记录，便于有问题及时发现，及时维修，以保证仪器设备完好，正常运行。63、作好仪器、设备的日常维护保养工作。仪器、设备的日常维护保养是延长仪器、设备使用年限，保证仪器、设备经常处于良好状态的一项经常性工作。只有维护保养好仪器、设备，才能使检测工作在任何时候都能正常进行。4、检测仪器、设备必须帐目清楚，档

5、案齐全，并实行标志管理。总的来说，不同的检测对象只有在其检测要求介定的环境条件下所测出的数据，才能符合规范要求。因此，要求实验室有足够的场地，各种试验在相对独立的环境条件下进行。检测工作所需的仪器、设备要按规定配齐，不仅包括参数要齐，而且仪器、设备的量程和准确度也要合适。每个试验对仪器的精度要求是不一样的，各种试验要配备全相应合适的仪器设备。（2）人员配置要与岗位技术要求相适应，一般实验室岗位有决策层、中间控制层、作业操作层三个层次人员组成，因此在配备人员时要在数量上、知识结构上与之适应，现在对实验室资质认定时人员是一硬性要求，而且具体要

6、求了各岗位人员的学历、职称、人数、工作时间等。目前，在公路与桥梁工程项目建设管理中，可以说，各承包人的试验检测人员及设备到位率普遍较低，或投入的设备、人员质量不能满足工程检测需要，这就势必造成检6测试验工作不到位，检测试验频率严重不足，检测试验基础资料的缺、乱、差，进而严重影响检测试验工作在质量控制中的绝对权威性，而检测人员工作质量的基础又在于其本身的素质。不具备与岗位相适应的检测人员，就不能有效地实现本岗位的职能。检测人员素质的提高，应加强如下几方面工作。1、不断加强检测人员的质量法规和职业道德教育。检测工作的目的是要准确、真实、公正地

7、反映被检材料和结构的质量特性，因而检测人员的敬业精神和公正无私的态度是十分重要的。只有不断地提高检测人员的质量意识，强化质量观念，培养敬业精神，牢固树立“百年大计，质量第一”的意识和“用户至上”的服务思想，工作中不折不扣地执行国家的有关标准规范，才能使检测结果科学、公正、准确。2、不断强化检测人员的专业技术知识。检测工作是一项比较复杂的技术工作，检测人员必须对技术和检验标准、检验方法有较深刻的理解，才能对测试数据进行正确处理。3、提高检测人员素质，除思想上要给予高度重视外，还需要在实际工作中营造一个积极向上的环境气氛，完善内部管理机制，严

8、格规章制度，促使检测人员刻苦钻研，积极向上。作为广大的试验检测人员应切实加强专业知识的学习，刻苦钻研、精益求精，努力提高试验检测水平，更好的服务于工程建设。二、软件建设的重点为实验室的日常管理