两面失衡类语病辨析

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1、“两面失衡”类语病剖析句子表达强调前呼后应，语意连贯。如果句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为"前后失衡"或"两面失衡"。这种类型备受高考命题者垂青，考生尤应重视，谨慎待之。　　【高考回放】　　例1电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（1993六省市）　　例2机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（1995上海）　　例3我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年全国高考试题

2、)　　例4储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（1997年全国高考试题）　　例5文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年高考福建卷）　　例6投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004年高考甘肃等地用全国卷）　　例7如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。（2004

3、年高考广东卷）　　例8能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（2005年高考河北等地用全国）　　以上八个例句，例1、例2、例3、例5、例6和例8是错误的，而例4和例7是正确的，为什么呢？　　【规律探究】　　例1、例2、例3、例5、例6和例8这六句前面分别是"能否"、"能不能"、"好坏"、"优劣"这类"两面"词，既指肯定，同时也包含否定，或既指正面，同时也包含反面；而后面却仅是单方面的肯定（否定）或正面（反面），前后句子因此失去平衡，造成语病。　　两面失衡一般有下述两

4、种情况：　　一种是双起单承式，考察以此种形式居多，像上述高考六个错例中，全都属于此种形式。另一种是单起双承，此类较少。这两类典型的两面失衡的句子，删掉"是否""好坏"中和后面不能呼应的一面就可以了，像例8就可改为"能够贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义"。　　辨析两面失衡，不能绝对与教条，而应详加分析。像例4和例7虽然也用了"高低""是否"这样表两面的词语，但它们却是正确的。例4表面看，前面说了吸收储蓄额的"高低"两个方面，后面只说了"对国家流动资金的增长"一个方面，

5、似乎是典型的两面失衡语病，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的"增长"是有多和少两个方面的，而不论储蓄额的多和少，都是"增长"，前后句照应严密。例7虽有"是否"但它属于"预料"支配的对象，该句正确。再如：　　例9"对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。"这个句子虽然也用了"是否"、"要不要"这样表双面的词语，但它是选择问，因此并不需要两面呼应，其表达是正确的。　　从上面的

6、分析我们可以看出，并不是所有单起双承和双起单承都是病句，它有以下的规律：　　（1）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）只涉及到一面，且不能作相反理解，则为病句。例如，青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。--起句的"多寡"两面，与承句的"能"一面不对应。　　（2）起句（或承句）有两面词，承句（或起句）虽没有两面词，但承句（或起句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句。例如，检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的

7、宣言，而看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。--起句有两面词"是否"，承句虽然没有两面词，但"效果"有"好坏"之别，可作正反两面理解，所以能与前半句的两面词"是否"搭配。　　【强化练习】　　一、判断下列句子是否正确，对的打"?"，错的打"′"：　　⒈一条广告的好坏，不仅在于文字的精致，构思的巧妙，还要考虑群众的文化背景和历史传统。（2004年天津市高中质量调查试卷）　　⒉社会上一场关于职称外语考试正引起人们越来越多的关注：评定职称是否有必要设立这样一道"门槛"？（2004年山西省临汾市高三年级

8、模拟测试）　　⒊外国企业，特别是大的跨国公司，它最看重的投资环境就是法律环境，有没有一个透明的法律环境，这套法律是不是和世界法律规则接轨，是它有没有投资信心的关键。（2004年郑州市高中毕业班第二次质量检测）　　⒋事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。（2004年长春市高中毕业班第二次调研测试）　　⒌知识的力量，不仅取决于其自身的价值，更取决于它是否被传播，以及被传播的广度和深