怎样建设美丽中国-建设美丽中国考试答案

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1、精品文档怎样建设美丽中国-建设美丽中国考试答案要建设美丽中国上海师范大学标准试卷2016~2016学年第一学期考试日期：2016年02月科目：“形势与政策”课专业本科年级姓名学号我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。签名：_马佳炜__题目：_生态文明，从我做起____________________答题要求：在以下题目中任选一题作答：2016级：1．结合十八届三中全会《决定》内容，请谈谈中国进行全面深化经济改革的必要性。2．结合十八届三中全会，请谈谈你对目前国内改革新变化有哪些。3．十八大之后，中国正在积极构建新型大国关系，向世界展

2、现了鲜明、亲和、多形式、谋长远的外交新布局，请结合十八大后提出的一系列新的外交理念，如“中国梦”、“新型大国关系”等，谈一谈你对中国2016年以来周边外交形势和周边外交形势和周边热点问题的理解。4．请以“美丽中国与青年责任”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创211/211精品文档怎样建设美丽中国-建设美丽中国考试答案要建设美丽中国上海师范大学标准试卷2016~2016学年第一学期考试日期：2016年02月科目：“形势与政策”课专业本科年级姓名学号我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。签名：_马佳炜__题目：_

3、生态文明，从我做起____________________答题要求：在以下题目中任选一题作答：2016级：1．结合十八届三中全会《决定》内容，请谈谈中国进行全面深化经济改革的必要性。2．结合十八届三中全会，请谈谈你对目前国内改革新变化有哪些。3．十八大之后，中国正在积极构建新型大国关系，向世界展现了鲜明、亲和、多形式、谋长远的外交新布局，请结合十八大后提出的一系列新的外交理念，如“中国梦”、“新型大国关系”等，谈一谈你对中国2016年以来周边外交形势和周边外交形势和周边热点问题的理解。4．请以“美丽中国与青年责任”2016全新精品资料-全新公

4、文范文-全程指导写作–独家原创211/211精品文档为主题谈一谈大学生建设生态文明的具体行动。2016级：1．如何以实际行动主动承担社会责任，将刻苦学习与勇于实践相结合，在社会大学校里掌握真才实学，主动将青年一代的理想、担当与祖国的前途、民族的希望相结合？2．如何从小事做起，从我做起，努力塑造大学生文明形象、培养有道德修养、有文明修养的新一代大学生？3．如何加强大学生自我安全防范意识，提高应对各类突发事件的能力？形式：论文，题目自拟字数：1000-1500字字号：小五，行间距：注意：请正反打印作业递交要建设美丽中国，就必须建设生态文明。党的十

5、八大报告提出，大力推进生态文明建设。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。作为一名大学生，我们必须肩负起责任，应该积极参与到生态文明的建设中去，为美丽祖国的建设做出力所能及的贡献。党的十八大报告对推进生态文明建设作出了全面战略部署，其中最显著的亮点有三个：一是确立了生态文明建设的突出地位，把生态文明建设纳入“五位一体”的总布局；二是明确了生态文明建设的目标，就是努力走向社会主义生态文明新时代；三是指明了建设生态文明的现实路径，就是“转变经济发展方式”、“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创211/211精

6、品文档优化国土空间开发格局”、“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”、“加强生态文明制度建设”。其中我们大学生能够涉及到的应该是“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”这两条。关于全面促进资源节约方面。首先，我们大学生应该从自身做起，努力规范自身的行为，做到无时不刻都注意环保和资源节约，改善自身的不良习惯，让自己首先投入到生态文明建设中。接着，我们要尝试组织或者参与到生态文明建设的活动中去，加大生态文明建设的规模，将我们集体的行动力充分发挥，同时带动身边的同学和家长参与到生态文明建设中去。最后我们作为知识分子

7、，应该积极宣传生态文明建设的理念，影响和带动周围群众和社会公众积极了解生态文明的基本内涵、历史背景、发展阶段、建设要求等，使他们深刻认识和理解生态文明在国家发展和民族振兴中的重要地位与作用，以及与自身学习，工作，生活的关系。只有这样才能使得全国人民发自内心地主动将生态文明建设融入到实际工作和生活中，投身生态文明建设。一个人的节约行为虽然不能对国家的总体资源情况造成较大影响，但是如果积少成多，发动全国人民，就能大幅影响资源匮乏的现状。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创211/211精品文档在加大自然生态系统和环境保护力度

8、这一方面，我们也能做到许多。同样，我们首先要确保自身的行为不会对环境造成负面影响，并且发挥起大学生的思想先进性，充分利用自己的知识。向周围的人们宣传环境保护意识，向