24在金色的沙滩上

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1、24　在金色的沙滩上《在金色的沙滩上》教学设计之一　　教学要求：　　　1、理解课文内容，学习小姑娘助人为乐的精神。　　　2、运用学过的方法阅读课文，培养学生的自学能力。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　通过理解重点词句，体会小姑娘天真、善良、办事认真、帮助别人不计报酬的可贵品质。　　教具准备：　录音磁带　　教学时间：　一课时　　教学过程：　　一、板书课题，导入新课。　　　　上一课我们学的《雨中》讲的是小学生和过路人主动帮助姑娘捡苹果的事。今天我们要学的这一课也是讲助人为乐的，事情发生在沙滩上。　　　　

2、板书课题，齐读。　　二、初步自学。　　　1、提出自学要求：借助拼音和字典学习生字的音和义，一边读课文，一边标出自然段的序号，想想哪几个自然段可以合并在一起，全文可以分成几段。　　　2、学生按要求自学课文。　　　3、讨论交流。　　　　（1）同桌互相讨论不懂的词句。　　　　（2）学生提出仍然不懂的问题。　　　　（3）讨论分段。　　　4、按划分的段落默读课文，想想每段说的是什么意思。　　三、进一步自学课文。　　　1、出示思考题，要求学生一边默读课文，一边思考问题。　　　　（1）小姑娘在什么时间在哪儿捡贝壳？她遇到谁？他们说了

3、些什么？　　　　（2）小姑娘喜欢贝壳吗？从哪里可以看出来？　　　　（3）小姑娘为什么没要画家的贝壳？通过这件事说明小姑娘是个什么样的孩子？　　　　（4）小姑娘反撒落在海滩上的贝壳拾起来还给画家，画家的眼圈为什么红了？　　　2、学生根据思考题，逐段默读课文。　　四、讨论、交流。　　　1、同桌讨论思考题。　　　2、指名回答思考题。　　五、练习有感情地朗读课文。　　　1、学生自己练习读课文。　　　2、练习分角色读课文。　　　3、指名朗读课文。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　20在金色的沙滩上　　　　　　　　　　

4、　　　　小姑娘　　贝壳　　　青年画家　　　　　　　　　　　　　　　　不计报酬、心灵美《在金色的沙滩上》教学设计之二　　　教学目标　　　1．学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。　　　2．有感情地朗读课文。　　教学重点、难点　　　　通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。　　教学时间　一课时　　教学设计　　一、教学目标　　（一）课文通过发生在金色海滩上，小姑娘和画家之间发生的三件事，表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵。　　（二）有感情地朗读课文。　　二、教学重点、难点　　通过课文中所叙述的具体事情

5、，领会小姑娘的美好心灵。　　三、教学过程　　（一）出示课题，通读课文，了解课文大意。　　　1．齐读课题。　　　2．学生自己出声读课文，注意读准字音，标出自然段序号。　　　3．出示幻灯。　　　　读准下列加粗字的音：　　　　　qún　　jiā　　jiāo　　　　衣裙　　画夹　　礁石　　　　qìn　　　jiāo　　gē　　　　沁出　　焦急　　搁在　　　　sù　　　kàn　　lòu　　　　塑料　　看着　　漏出　　　4．指名按自然段读课文。学生边听边思考：　　　　（1）事情发生在什么地方？　　　　（2）课文讲了哪三件事？　　　5

6、．填空练习。　　　　（1）（　　　）为（　　　）看衣服。　　　　（2）画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（　　　）。　　　　（3）画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘（　　　）。　　　6．让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。　　　　第一件事：1～12自然段。　　　　第二件事：13～17自然段。　　　　第三件事：18～21自然段。　　　7．请三人各读一大段。　　（二）抓住重点，理解内容。　　　1．文中哪一段写了海滩美丽的景色？　　　　（1）速读全文，找出有关内容。　　　　（2）指名读第6自然段。　　　　（3）理解“一望

7、无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。　　　　（4）有感情地朗读第6自然段。　　　2．小姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语句看出来？　　　　（1）同桌讨论学习。　　　　（2）集体交流。　　　　　　从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。　　　　　　“太阳刚冒出海面。”　　　　　　“太阳越升越高。”　　　　　　“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”　　　　　　“海水轻轻地漫上沙滩。”　　　　　　“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”　　　3．小姑娘为画家看

8、衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？　　　　（1）从文中找出有关语句，用“因为……所以……”练习说话。　　　　　　因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。　　　　（2）通过这件事看出小姑娘有什么品质？　　　　　　体现小姑娘乐于助人和认真负责的好