怎样培养小学生学习数学的兴趣

《怎样培养小学生学习数学的兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、怎样培养小学生学习数学的兴趣乌苏市四小曹小丽在小学数学课堂教学中，要培养学生的学习兴趣，最主要就是要想办法让学生主动学习。这就要求老师的课是学生爱听的，且又能让学生学到知识的课。那么，怎样才能让学生对数学课感兴趣呢？从下面几个方面来谈谈个人看法。一、让学生主动参与学习数学1．培养学生主动参与学习的兴趣。创设情景适当给予启发，以帮助激发学生的潜能，激活创新意识。如“一题多解”培养学生从多种角度，不同方向去分析、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪

2、明，如果字再写得好一点,那就更好了！”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。2．适当运用评语。要恰当的利用评语：“解得巧、方法妙”肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这样的评语激发学生的创新意识,使学生开启心灵，驰骋想象，鼓励学生要敢于标新立异，敢于尝试。二、培养学生获取知识的能力小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，教师在讲课时，要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变

3、化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学生传授知识，而且更重要在于使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极思考，使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学；使学生在概念、法则、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的能力。三、注重学法指导，严格作业态度要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。教师尤其在学生的作业书写、格式

4、以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。首先，对学生要予以成功的期待，这样更能激起学生潜在力量，激发向上的学习主动性。其次，创设使他们都能获得成功的机会，进行分层教学，对不同层次学生提出不同的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。再次，展示成功，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会。营造享受成功的情境。四、创设民主和谐的课堂教学氛围l．要平等的对待每一个学生。课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而

5、乐于和教师交往，主动地参与学习。2．适当的和学生拉近距离。教师除了在课堂上尽量让学生多说，促进学生多想。以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离。3．尊重、理解、宽容每一个学生。教师应尊重学生的人格，关心每一位学生。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。五、让数学教学紧贴生活实际，激发学生学习的兴趣数学来源于生活，又反过来应用于生活实际，两者是密不可分的。教师在数学教学中，不能脱离生活实际，而是要紧贴生活，让学生要充分认识和感知生活中处处有

6、数学，数学就在我们身边。尽管一年级小学生年龄小，经历的也少，但他们也接触到了一些如数量空间，图形等数学方面的知识和数学问题。如果在教学中多讲一些生活实例，课堂教学就会充满生活气息，从而激发学习数学的兴趣。1、让实物走进课堂有些数学知识特别抽象，教师费了好大的劲，讲得口干舌燥也无济于事，学生还是不理解，不明白。如果能让实物走进课堂，让学生亲自去体验，去感受，使抽象的数学知识变得易于理解，学生学起来也变得轻松。比如在《认识立体图形》时，我给学生准备了墨水瓶盒、茶叶盒、皮球等实物，同学们通过看一看，摸一摸，滚一滚，说一说，想一想等环节，很快就掌握了每个立体图形的特点和形状。2、举例要紧贴生活

7、实际在数学课堂上，多举一些生活中的实际例子，让学生感受到生活中处处有数学，数学离他们并不遥远，对数学有了亲近感从而对学习数学也会产生兴趣。比如在学习“加法的初步认识”时，我举例了这样一个例子：你早晨吃了一个苹果，晚上又吃了一个，你一共吃了几个苹果？他们很快就答出了“1+1=2(个)”；你上周用了1是铅笔，这周用了2支铅笔，你一共用了几支铅笔？同学们争先恐后的抢着回答：“1+2=3(支)，举这些简单而实际的例子，他们不但易于接受，而且学习的气氛高