教师个人年度工作总结参考.doc

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1、教师个人年度工作总结参考  20xx年教师个人年度工作总结范文有哪些?以下是小编收集的关于《20xx年教师个人年度工作总结》的范文,仅供大家阅读参考!   20xx年教师个人年度工作总结范文一:转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。 一、教育工作   本学年度我继续担任六2班的班主任工作,这个班级是我从五年级带上的班,学生在吮许多方面有了很大的进步祁。大多数学生热爱班集体明,集体荣誉感强。从我自跺身而言,我是爱学生的,粪这一点我从来没有过质疑炔,但那是我的爱只

2、是一种俗责任,而不是内心迸发出客来的。最初带领这个班级灿时,一向好强的我有些毛南躁,也有情绪失控的时候桃。有几次一向在孩子面前亮从不流泪的我竟然当着学能生的面控制不住情绪,是楼他们一双双纯真的眼睛鼓陛励了我,这使我深思:爱碎该怎样才能从容?我变得菩平和了,有耐心了。工作卸述职对于中国北京来说,墅这是忙碌的一年,为了备损战奥运,有多少人征战于摸战前建设?对于中国来说康,这是悲伤与感动的一年泰,汶川大地震,一个个鲜氏活的生命离我们而去,使务我们既有撕心裂腹的疼痛货也唤起了所有中国人空前啸的团结。今天的工作总结园,我也想把我内心深处所耐经历的一次次升华与洗

3、礼焰呈现出来,让大家分享我弥的收获。爱的升华作为教悠师,以前我认为心中应该穷有爱,我爱我的学生,对舰于这一点我自己从来没有远过质疑。我一直认为自己欣的爱学生能懂,却从来没脂有想过他们是否可以接受赤。只有他们愿意亲近我,航才爱得有价值。我是个具弄有承受力的人,越有困难奔越不肯服输。从年初家里愿的事接二连三发生,我真轨得快要崩溃了。可是,学簧生面临毕业,时间不允许散我停下来调整自己。以前秽,在学生面前,我从不轻咆易流泪,今年有所不同,糕当我把孩子们当成亲人一轴样并任泪水横流,学生们荫用真诚的眼神看着我、鼓搐励我,我知道,那些眼神舟是炙热的,它使我感动也挥

4、使我深思。学校领导和老绘师们对我的关心也使我深穆思,从此,我平和了,对声学生的爱升华了,我愿意腥爱他们,这个爱是从心底竖迸发出来的。爱学生就应逐该从细节做起!对我们教运师来说,有些事,也许只桔是举手之劳,抬眼之累,闭却能慢慢地渗入学生的心钧灵,深深地印在他们的脑厕海里,影响他们的一生!戈爱学生,更能激励他们奋避进!有了发自内心的爱,缮我和学生之间真的变得亲殃密无间。在班里,我们像垒朋友一样相处,孩子们愿桓意和我说心里话,愿意告彭诉我一些小秘密。我希望成他们成为自尊、自强、自胞爱的人。我毫不吝啬班队烂会的时间、每天的晨检时深间,我一直认为:只有先吟学会

5、做人,才能学会做事苞。所以,我利用一切机会舀激发学生的上进心,激发其学生的集体荣誉感。在我佣和学生的努力下,这个曾安经的问题班级在今天四月溢被评为北京市优秀班集体些。   我是一个好强的人剑,学校布置我的工作我从颠不遗余力地去做。无论是惋教育教学还是卫生工作。警学生的毕业典礼我用了整勇整两天进行构思,用了整谬整两周时间策划、修改,但我想给学生们留下美好的源记忆,我想告诉她们我有锅多么的爱他们,我让他们鹰懂得感恩,我让他们知道历我舍不得他们,我知道,裴在毕业典礼上,孩子们的闰泪水是真挚的。我善于做曲学生的思想工作,因为我原深知,要想做好一件事,肌先要学

6、会做人。孩子们也滚是爱我的,这种爱会一直悦陪伴我。我所做的这一切淌,比起汶川中为学生献出擅生命的教师又算得了什么译?他们有的用自己的生命默实践了人生的真正价值,曹那些在地震中为救学生而猾牺牲的教师们,正是用自齐己的生命来捍卫了自己的浓职责,实践了自己作为一手名人民教师的承诺。英雄叉教师的事迹,使我感慨万绝千,使我的心灵得到了新下的洗礼。虽然毕业的复习在压力很大,但我这个学期隆几乎没有对学生发过火。于就在这个不同寻常的学期姚,我升华了自己的师爱。袍 二、教学工作   本学期液我承担本班语文、数学的瞻教学任务。有了五年级一咳年的教学基础,大多数学烤生已养

7、成了良好的学习习链惯,知道了学习的重要性扎。 (一)认真钻研教材  右 现在的人教版是我比较卸喜欢的教材,数学教材与匈实际生活紧密相连,语文盯教材每个单元具有独立的意主体,寓教于文中。在上数课前我把知识点、能力点届都力争把握到位,再结合裁班上学生的特点进行备课耸。在备课中我还有意识的忧针对班上不同的学生设计带了不同层次的练习,经过乍这一学年的坚持,不同层克次的学生都得到了很大的勒提高。 (二)课上注重培知养学生的学习能力。   皿在我的眼里,每名学生都伍有其闪光的地方,所以在牵课堂上我会捕捉孩子的闪土光之处,我常常对孩子们屑说的话是:“尺有所短寸梧有

8、所长。”这个班级的孩囱子单纯、热情,但是做事峪却不顾后果,不懂得友善匿的对待同学。所以,在课熙堂上尽管有些学

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