2-3伴性遗传 学案

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1、第3节 伴性遗传一、学习目标1、概述伴性遗传的特点 2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲的遗传规律3、举例说出伴性遗传在实践中的应用二、教学重点和难点1、教学重点:伴性遗传的特点2、教学难点:分析人类红绿色盲症的遗传三、学习建议本节的重点是伴性遗传的特点。学习时应结合实际问题,从分析具体事例入手,找出基因在性染色体上,随性染色体遗传的特点,然后将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题。与基因在常染色体的遗传进行对比。联系基因的分离定律和自由组合定律,并应用到实际中去。四、课型:新授课五、课时:1课时六、预习导学(一)伴性遗传1、特

2、点:上的基因控制的性状遗传与相关联。2、常见实例(1)人类遗传病:人的、和血友病(2)果蝇:。(二)人类红绿色盲症1、提出者:。2、相关基因型:正常男性:XBY、色盲男性:。正常女性:、携带者女性:色盲女性:3、遗传方式(1)色盲基因携带者的性别只能是,基因型是。(2)若父亲是色盲,则其正常女儿的基因型是。(3)若母亲是色盲,则其儿子的表现型为,基因型为。(4)某男孩色盲,而他的父母、祖父母、外祖母、外祖父均表现正常,则色盲基因一定来源于。4、遗传特点(1)致病基因位于染色体上,是基因。(2)男性患者于女性患者。(3)往往有现象。(

3、4)性的父亲和儿子一定患病。(三)抗维生素D佝偻病1、相关基因型正常男性:XdY、患者男性:。正常女性:、患者女性:、。2、遗传特点:(1)致病基因位于染色体上,是性基因(2)性患者多于性患者(3)往往有现象(4)患者的母亲和女儿一定患病。(四)伴性遗传在实践中的应用鸡的性别决定方式和人类、果蝇正好相反,即雌性个体的两条性染色体是,雄性个体的两条性染色体是。对早期的雏鸡可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开,从而做到多养母鸡,多得鸡蛋。七、学习研讨:P33【问题探讨】1、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上,因此这两种遗

4、传病在遗传表现上总是和性别相联系。2、红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因尽管都位于X染色体上,但红绿色盲基因为隐性基因,而抗维生素D佝偻病的基因为显性基因,因此,这两种遗传病与性别关联的表现不相同,红绿色盲表现为男性多于女性,而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。P34【资料分析】1、红绿色盲基因位于X染色体上。2、红绿色盲基因是隐性基因P38【拓展题】雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2000-3000个细胞中,有一次发生了差错,两条X染色体不分离,结果产生的卵细胞中,或者含有两条X染色体,或者不含X染色体。如果含XwwwXww

5、的卵细胞与含Y的精子受精,产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇,如果不含X的卵细胞与含XW的精子受精,产生OXW的个体为红眼雄果蝇,这样就可以解释上述现象。可以在上述杂交中的子一代出现的那只白眼雌果蝇中找到Y染色体,在那只红眼雄果蝇找不到Y染色体,就可以证明解释是正确的。P40【自我检测】二、知识迁移1、设红绿色盲基因为b,那么(1)XbY;XBXBXBXb(2)1/42、(1)表现正常的夫妇,后代均正常;夫妇一方是患者,子女患病的概率是1/2(2)选择生男孩(3)不携带。一对等位基因中,只要有一个是显性致病基因,就会表现为患者3、是父

6、方,可能是在减数第二次分裂中,复制的Y染色体没有分开,产生了含有YY的精子。三、技能应用减数分裂有丝分裂不同点(1)染色体复制一次,细胞连续分裂两次(2)同源染色体在第一次分裂中发生联会(并且出现四分体及非姐妹染色单体的互换)(3)分裂后形成4个精子或1个卵细胞(4)分裂后,子细胞中染色体的数目减少一半(1)染色体复制一次,细胞分裂一次(2)无同源染色体联会等行为(3)分裂后形成2个体细胞(4)分裂后,子细胞中染色体的数目与母细胞的相同相同(1)在细胞分裂过程中都有纺锤丝出现(2)染色体在细胞分裂中都只复制一次点四、拓展题1、性别和

7、其他性状类似,也是受遗传物质和环境共同作用的,性反转现象可能是某种环境因素,使性腺出现反转现象的缘故。子代雌雄之比是2:12、否。孟德尔遗传规律的细胞学基础是减数分裂中染色体的分配规律,该规律只适用于真核生物。八、训练巩固1.人类精子的染色体组成是(  )。 A.44条+XY  B.22条+X或22条+YC.11对+X或11对+Y  D.22条+Y 2.血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在该家族中传递的顺序是(  )。 A.外祖父→母亲→男孩   B.外祖母→母亲→男孩C.祖

8、父→父亲→男孩    D.祖母→父亲→男孩3、一对同卵孪生姐妹分别与一对同卵孪生兄弟婚配,其中一对夫妇第一胎所生的男孩患红绿色盲,第二胎所生的女孩色觉正常;另一对夫妇第一胎生的女孩患红绿色盲,第二胎生的男孩色觉正常。这两对夫妇的婚配方

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