关于大一新生寝室同学关系的调查报告

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1、如何处理寝室同学之间的关系——关于大一新生寝室同学关系的调查机械与自动控制学院机械五班2012330300165高云摘要：当大学生进入大学，进入一个新的环境，面对的一个重要群体就是自己的寝室室友，对自己寝室间关系的处理结果，会影响到自己大学四年的学习生活质量的高低。理性认识同寝室间的关系，也是大学生走向成熟的表现。那么，目前大学生寝室关系到底如何？影响寝室关系的主要因素有哪些？对于寝室矛盾的调解又能提出哪些建议？为此，我做出了如下调查。关键词：寝室矛盾大学生同学关系前言在大学的学习生活中，对大学生在寝室的活动时间作出保守估计，除去睡眠时间，每天至少还

2、有4个小时。也就是说，大学生每天与其寝室室友在寝室的相互交流的时间会占到一天的六分之一。这也说明，大学寝室同学间的接触程度远远高于其他学习组织成员间的接触程度。因此，大学生寝室同学之间关系的好坏和稳定与否，是影响大学生四年学习生活质量的一个非常重要的因素。对大学生，尤其是大一新生的寝室同学关系做出调查，通过整理分析，得出结论，并给出相关合理的建议，会对大学生以后的学习生活带来很多帮助，产生积极的影响。一、调查的整体思路1.调查方式的确定我决定采用问卷调查方式和采访调查方式进行调查。首先，采用问卷方式调查，原因是可以自主进行对问卷的设计；通过对调查问卷

3、问题的精心设计准备以及对问题的详密排布，最终可以得到一系列相关的，有价值的信息；同时，便于对调查结果的整理和分析。其次，通过采访问答的方式进行调查，得到的调查信息的准确性和真实性会更高；同时，可以方便及时地得到进一步深化问题的答案（如：对调查问卷的结果统计分析后，存在的或总结的相关问题的答案）。1.调查的流程问卷设计——问卷数量的确定，以及问卷的准备——发放问卷——统计问卷结果——通过统计问卷结果，思考并确定一系列需要深入调查的问题——采访调查——调查结果的总汇、分析——写作报告二、调查的过程与描述1.11月8日—11月18日，进行问卷的设计（问卷附

4、后）2.11月22日,确定问卷数量200份并打印出来,决定于11月22日到11月23日在15号楼自习室和2号楼发放问卷.3.11月22日—11月23日,发放问卷数量200份,回收问卷数量184份。期间遇到有同学填写问卷不负责，只是应付差事；视这类问卷为无效问卷。最终统计有效问卷数量为164份，有效回收率82%。4.11月23日晚—11月24日，对问卷结果用计算机进行统计，分析（统计与分析结果在下文会重新列出）。通过思考，确定出了再需要了解答案的问题（确定的问题如下）；并决定于11月25日在图书馆进行采访调查。问题（1）：你认为哪些因素会导致寝室成员以

5、及寝室与寝室之间的关系的恶化？问题（2）：对于改善寝室（内部以及外部）关系的建议，你可以提出哪些？5.11月25日，在图书馆对50位学生（不分年级）进行了采访问答调查，并对答案进行了整理（结果会在下文重新列出）。6.11月26日—12月5日，写报告。三、问卷调查的统计结果与分析要对大学生寝室同学关系做深入的分析，首先需要的是对大学生的基本情况做出调查。本次调查结果显示，男生调查问卷有103份，所占比例为62.8%；女生调查问卷有61份，所占比例为37.2%。在男、女生调查问卷中，来自城市与农村人数百分比、独生子女与得独生子女百分比、来自省内省外人数的

6、百分比（大致基本情况）如下图所示。此外，浙江理工大学的新生的寝室人数都是4人，并且基本上同一寝室的新生都在同一个班级，都是同样的专业，只有少数的寝室新生是同专业不同班级。其次，统计调查结果发现，对调查问卷第4题的答案选择上，男生中有82%的学生对其当前寝室关系的选择是十分融恰；而女生中有73%的学生对其当前寝室关系的选择是十分融洽。在对第5题的答案选择上，男生中有92%的学生选择的是没有与室友发生过矛盾；女生中有85%的学生选择的是没有与室友发生过矛盾。在对第6题的答案选择上，男生中有90%的学生选择的是对自己的寝室情况满意或非常满意；女生中有89%

7、的学生选择的是对自己的寝室情况满意非常满意。这两个问题的结果表明，浙江理工大学新生寝室学生的相处融洽度是比较高的；但是还是有一部分学生在与室友的相处过程中会产生摩擦。针对这一情况，本次问卷调查的接下来的问题调查结果可以做出进一步分析。第7题：如果你在寝室内与同学发生矛盾，会对你有影响吗？（统计结果如下，下同）第8题：你们寝室成员是否经常聊天？第7题的调查结果显示，男女生中均有很大一部分人认为和寝室同学发生矛盾对自己产生的影响很小，或许正是因为这种观念的存在，有的大学生才会很少顾及整个寝室及他人感受，和自己的室友发生矛盾。这种现象不难理解，大学生中有很

8、多人都是家里的独生子女，从小到大都会有父母无微不至的呵护，从小生活和学习都是自己一个人的事情，所以，当其进入