22沪教版七上卖翁教案

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1、26卖油翁【教学目标】  1、知识:理解文言虚词。  2、能力:培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。培养掌握学习技巧的能力。  3、情感:体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。【学法指导】  学习本文,重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手,体会揭示的道理。【重点、难点】1、重点:①学习本文刻画人物的方法。       ②理解本文揭示的道理。       解决办法:学生讨论,教师讲解。  2、难点:两个人物的性格特点。       解决办法:学生自读、讨论、教师点拨。【课时安排】2课时【教学步骤】 

2、 导入:同学们,我们在本册第六单元中,已经感受了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美的韵味。今天,我们来学习第七单元,进一步加深这方面的体会。《卖油翁》用淡淡的笔墨,揭示了耐人寻味的道理。同学们想知道这个人生道理吗?我们一起来学习。1、初读①播放朗读视频②师范读课文,正字音,正断句。  ③生自读课文,注意字音。断句及节奏。  ④分角色朗读(请学生自由分角色朗读)。  ⑤评价朗读情况(学生自由发言评价,师指导,从普通话、语气、情感、神态等方面评价)。  2、解读  通过阅读环节,学生已初步理解了课文。怎样朗读得更好?学生已明白,只有理解了课文内容,才能正

3、确朗读。由此,开始解读文章内容。  ①分组讨论,疏通课文大意。②学生质疑,师生解答。  ③教师针对字、句理解质疑,学生回答,巩固基础知识。  ④翻译全文。   3、品析1、说说陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化?两个人物有什么样的性格特点?2、读了这个故事,我们明白了什么道理? 【课文小结】  这节课我们学习了《卖油翁》一文,懂得了“熟能生巧”的道理,还懂得了做人的道理,做人要虚心,不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中,本着这种精神,去探索切合实际的学习、生活技巧,提高学习效率,提高工作、生活质量!板书设计卖油翁陈尧咨—自矜—忿然—笑遣

4、熟能生巧卖油翁—微颔—笑答—酌油同步练习一、基础知识。1.填空。《卖油翁》作者是_______,北宋著名______家。唐宋_______之一。2.给下列汉字注音。自矜(    )       家圃(    )      睨(    )忿然(    )       酌油(    )      颔(    )3.解释下列加点的词的意义。(1)有卖油翁释担而立(    )(2)但微颔之(    )(3)无他,但手熟尔(    )(4)尔安敢轻吾射(    )4.用一个成语概括本文所说明的道理。二、阅读文段,回答问题。康肃问曰:“汝亦知射手?吾射不亦精乎?

5、”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1.哪句话写出了陈尧咨的骄横之态?(“尔安敢轻吾射”)2.哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?(“手熟”)3.哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?(“以我酌油知之”)4.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?(为了刻画人物和表达中心的需要,详写卖油翁沥油技艺的高超,突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象)教学后记初三化学酸碱盐测试题一、选择题(以下各题只有

6、一个符合要求的答案,每题1分,共15分)1.为合理利用“垃圾’’资源,提倡垃圾分类回收,生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收,它们属于()A.有机物B.无机盐C.金属或合金D.难溶性碱2.将铁钉置于下列四种环境中,容易生锈的是()A.置于潮湿的空气中B.置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D.浸没于油中3.能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3,三种无色溶液的试剂是()A.稀硫酸B.盐酸C.石灰水D.硝酸银溶液4.—些食物的近似pH如下:葡萄3.5——4.5,苹果2.9,——3.3,牛奶6.3,——6.6,鸡蛋清7.6——8.0。下

7、列说法错误的是()A.胃酸过多的人不应多食苹果B.苹果汁的酸性比葡萄汁强C.鸡蛋清是碱性食物D.葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5.下列药品未经密封保存,敞口放置一段时间后,质量增加并发生化学反应的是()①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A.①⑧B.②④C.①⑤D.④⑤6.我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是()A.发明黑火药B.创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D.发现了新元素7.现有①Ba(NO3)2:溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液,不用其他试剂,可通过实验方法将它们一一鉴别开来,鉴别出来的先后顺序可能是()A.①②⑧④B.①

8、④⑧②C.④⑧②①D.④①⑧②8.向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸,所得溶液中的溶质有()A.1种B.

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