园林植物学经典教案—附常见园林植物科的野外识别要点

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1、园林植物学经典教案所在系、部艺术系教研室园艺课程名称园林植物学任教对象园艺技术（花卉方向）使用教材园林植物学授课题目（教学章、节或主题）：绪论课时安排：1课时教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握园林学；园林植物学的概念。2.熟悉园林植物学的学习方法；3.了解园林植物学的地位、作用及课本的编排。教学内容（教学重点、难点）：重点：园林学及园林植物学的概念。难点：园林植物学的概念；园林植物学与其他学科的联系。教学过程：一、园林植物学的作用、地位与内容园林学：是一门集艺术、文化、工程与生物学于一体的综合性学科。园林植物学：作用----是景观规划、园林工程设计、花卉树种栽培与养护

2、、园艺新品种创造等技术的基础。优化居住环境，提升城市品位。地位----重要的专业基础课。内容----是研究植物的形态构造、生长发育规律和适合园林观赏的树种的分类方法、分类特征、地理分布、繁殖方法、应用技术等。二、园林植物学与其他学科的联系植物形态学、植物解剖学和植物分类学是园林植物学的主要组成部分。植物生理学、植物遗传学、植物生态学、植物地理学等为园林植物的育种、引种驯化、新树种开发、栽培与养护提供了理论依据。三、学习园林植物学的方法1.《园林植物学》的编排：前一部分是植物形态解剖学的内容，具有明显的实验性；后一部分是园林植物的分类与应用技术介绍，具有较强的实践性。2.学习方法：（1）

3、善于观察。（2）要学会对知识的梳理，形成纵向和横向的知识构架。（3）善于运用比较方法，抓住知识要领。（4）要在学习中树立变化的观念。讨论：如何学好园林植物学？授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□授课题目（教学章、节或主题）：第一章植物细胞学基础课时安排：6课时教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握细胞在光学显微镜下的主要结构以及各部分的主要功能；有丝分裂和减数分裂概念及两者的异同点。2.熟悉细胞分裂和细胞生长的概念以及细胞分裂和细胞生长的基本过

4、程；有丝分裂和减数分裂的过程；3.了解染色质与染色体的不同，无丝分裂的概念和意义。认识到细胞是活的，细胞之间是相互联系的。教学内容（教学重点、难点）：1.教学重点：细胞的结构；有丝分裂和减数分裂的概念；有丝分裂和减数分裂过程。2.教学难点：减数分裂过程中，染色体、DNA的数目变化特点和规律；细胞是立体的，细胞是植物体的结构单位和功能单位。教学过程：第一节植物细胞一、细胞学的发展简史1.细胞的发现：1665年英国列文•虎克观察软木薄片，第一次发现了细胞（看到的是细胞壁）。2.细胞学说的创立：1838~1839年德国施莱登和施旺。3.20世纪三四十年代，电子显微镜的研制使细胞结构的研究进入

5、超微年代。近代，各种生化技术的应用，细胞研究进入分子水平，从而认识到细胞是生物体的结构和功能的基本单位。二、植物细胞的形状和大小 植物细胞的形状是多种多样的，有椭圆形、圆柱形、长柱形、长管形、多面体形、方砖形、纺锤形、不规则形等等。单细胞植物体或分离的单个细胞，因细胞处于游离状态，常常近似球形。在多细胞植物体内，细胞是紧密排列在一起的，由于相互挤压，使大部分的细胞成多面体。根据力学计算和实验观察指出，在均匀的组织中，一个典型的、未经特殊分化的薄壁细胞是十四面体。然而这种典型的十四面体细胞，在植物体中是不易找到的，只有在根和茎的顶端分生组织中和某些植物茎的髓部薄壁细胞中，才能看到类似的细

6、胞形状，这是因为细胞在系统演化中适应功能的变化而分化成不同的形状。种子植物的细胞，具有精细的分工，因此，它们的形状变化多端，例如输送水分和养料的细胞（导管分子和筛管分子），呈长筒形，并连接成相通的“管道”，以利于物质的运输；起支持作用的细胞（纤维），一般呈纺锤形，并聚集成束，加强支持的功能；幼根表面吸收水分的细胞，常常向着土壤延伸出细管状突起（根毛），以扩大吸收表面。这些细胞形状的多样性，都反映了细胞形态与其功能相适应的规律。不同种类的细胞大小差异很大，最小的球菌细胞直径只有0.5μm。一般讲来，植物细胞的体积是很小的。直径一般在10～100μm（1μm＝10-6m）之间。据估计，一张

7、叶片可含4000万个以上的细胞。那么，可以想像，一棵大树上全部叶片的细胞总数，可以达到惊人的数字，还不包括根、茎等部分。由于细胞如此之小，因此，肉眼一般不能直接分辨出来，必须借助于显微镜。细胞大小受到外界环境因素的影响，如水肥供应、光照温度、化学药剂等。因此也有少数较大的细胞，如熟透的番茄、苹果、冬瓜、西瓜的果肉，用手掰开，肉眼可以观察到一个个亮晶晶的小颗粒，这就是细胞。这些细胞，由于贮藏了充足的水分和营养物质，直径可达1mm。棉花种皮上的一根