高三历史复习计划

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1、高三历史复习计划高三历史备课组一、指导思想:依据《教学大纲》、《考试说明》和新课标,认真研究近几年的高考试题,准确把握高考命题趋向,精心备考,研究方法,提高效率;注重落实;构建单元与专题相结合的知识体系;以多种史观为指导,扎实培养历史思维能力。总结本校近几年备考经验和借鉴兄弟学校的宝贵经验,群策群力,力争本届历史教学质量再上新台阶。二、时间安排一轮复习:1、2013年7月中旬—9月底必修1《政治文明历程》2、2013年9月底—11月初必修2《经济成长历程》3、2013年11月初—2013年12月底必修3《思想文化历史》二轮复习:1、2014年2月—3月底中国史2

2、、2014年3月底—5月初世界史三轮复习:2014年5月初—5月底查缺补漏,合理迁移。三、复习策略一轮复习:1、以课堂教学中心,着力提高课堂复习效率。   严格依照第一轮复习讲全讲细讲透的原则,精心组织好每一节课,强调教学效果。力争在扎实的第一轮复习中引导学生打下坚实的“双基”,为下学期的二轮复习做好充足的准备。2、加强高考研讨,实现备课工作的科学性和实效性。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。备课组要搞好集体备课,进行教学研究,每次活动要有记载,要充分发挥集体智慧,做到资源共享,努力提高

3、整体成绩。此外,备课组将开展扎实的听课评课活动。通过这种形式加强交流,取长补短,不断改进教学水平。3、以考试和试卷讲评为手段,逐步形成解题规范和技巧。坚持限时训练,逐步培养学生的高考意识,讲究答题规范。加强格式,书写,文字组织,表达逻辑等指导。4、加强信息交流的力度,使备考稳步前进。加强高考信息收集,钻研新课标新教材,研究近三年来的四川高考题,注意高考发展的趋势。二轮复习:第一,转换对教材的认知角度长久以来,我们都面临学生的一个共同问题:“课本上的知识都会了,为什么还是不会做题?”。出现这种现象,就是我们常说的会的“不切”,会的“不透”。对于同一部分知识,从某个

4、角度去看,可能理解了,就认为会了;可是如果换一个角度,可能就会感到迷茫。学习知识也是一样,只有无论从哪个角度都把这部分知识弄透了,才能说真正地掌握了这部分内容。对此,我们的做法是:指导学生尝试从新的角度去重新认识教材、整合教材。比如对于世界史,可以按照国别史去认识,也可以按照世界史的阶段特征去复习;对于中国历史,可以按照政治、经济等专题去整理,也可以按照历史分期去把握;在综合复习阶段,可以把中国历史放到世界史的大背景下去掌握,也可以以中国历史为线索去理解世界历史的发展。总之是学生越能发现新的认知线索,对于知识的掌握就越透彻,用起来就会越得心应手。第二,注重学科间

5、的综合渗透从历史方面来看,学科间的综合主要有文综间的综合和文史方面的综合。对此,我们的做法是:(1)注重学生综合能力的培养,帮助学生养成寻找政史地三科知识与能力的交汇点,并以适当的主题将三个学科的相关知识和技能综合起来,培养学生审题思路与解题能力。(2)关注文史常识,如中国古代的避讳、传统节日,人物称谓,史书编写体例、古代典籍分类、非物质文化遗产等等。第三,强化答题技能的训练。通过阶段的专项训练,每周定量完成文字题和选择题,及时讲评,在讲评中引导学生掌握题型思维方式,在训练中严格要求答题规范,解文字题时引导学生先读懂材料和设问,筛选信息,注意关键词,同时迅速把试

6、题与课本相关知识联系起来,寻找依托,并用相关历史语言组织严密的答案。三轮复习:根据两轮复习后学生的知识掌握情况进行第三轮复习,选取若干学科热点专题进行讲解。全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合能力。选取一些好题重新组合进行考试和练习,并对热点、重点进行针对性分析,指导学生回归课本、查漏补缺,并进行考前辅导。查漏补缺,挖掘学生潜能,进行个别辅导,提高优秀学生的成绩。并且做好学生的考前思想工作。四、复习计划表1、一轮复习教材复习内容时间安排备注必修1第一单元《中国古代的中央集权制度》2011年5月13日—5月25日随堂练

7、习单元练习第二单元《古希腊和古罗马的政治制度》5月26日—6月5日随堂练习单元练习第三单元《近代西方资本主义政体的建立》6月6日—6月12日随堂练习单元练习第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》6月12日—6月20日随堂练习单元练习第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》6月21日—6月25日随堂练习单元练习第六单元《中国社会主义的政治建设与祖国统一》6月26日—7月1日随堂练习单元练习第七单元《复杂多样的当代世界》7月2日—7月5日随堂练习单元练习必修1综合练习7月6日—7月10日必修2第一单元《中国古代的农耕经济》7月11日—7月31日随堂练习单

8、元练习第二单元《工业文明

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