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1、试论如何搞好民办高职院校的学生素质教育论文..【摘要】素质教育是一项重要的社会工程,民办高校要搞好素质教育,就要有高素质的教师队伍、先进的教学设备设施和完善的保障机制;同时要搞好素质教育,学校教育应和家庭教育、社会教育结合起来。【关键词】教育探索高校教育素质教育随着社会的发展,学生素质教育越来越受到重视,很多学者、专家也纷纷发表自己的看法和建议。我认为,大家的出发点是相同的,但现实情况却有各异,因而其过程又不尽相同。作为民办院校的教师,本人就如何搞好民办高职院校的学生素质教育也谈点拙见,请各位赐教。1要建立一支高素质的执教队伍高素质的教师队伍,是搞好学生素质教
2、育的重要保证。《中国教育改革与发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”我们岭南学院要想搞好学生素质教育,..首先就应搞好教师队伍的建设,其中尤为要注重教师素质方面的提高。而且,所有的任课老师和辅导员在素质教育工作上都责无旁贷的。教师是素质教育的直接操作者,教师必须具备较高的业务素质、良好的工作态度和道德修养及较强的教学能力等等,这样才能保证素质教育的质量。俗话说:要想给学生一碗水,教师首先要有一桶水;而“学高为师,德高为范”也说明了素质教育工作者的素质必须要高。教师自身的素质不高,这就会降低素质教育的质量,甚至带来负面的影响。教师只有自
3、身的素质高,才有资格在学生素质教育中说教。搞辩论赛,本来是为了提高学生的表达能力和思维反应能力等素质,但一不小心弄个“博学必定能力强”(反方即为“博学未必能力强”)这样的一个可辩性不强的题目,不但会闹出笑话,反会误人子弟。我认为,素质教育的执行者甚至是管理者都应有较高的素质,素质教育才真正名副其实。2要有完善的素质教育内容,重点突出按普通的说法,素质包括思想品德素质、身心素质、科学文化素质和业务技能等素质。这些我们都可以以现实生活的案例为基础教育学生。在思想品德方面,现实生活中有好多教育例子。如做长辈的总认为现在的流行歌曲“不知所云”,不好听,而年青人也认为老
4、歌老土;看电视时家长想看这个台,年青人却想转到那个台。对此我们就应教育学生学会理解和沟通,学会尊重与宽容。而长辈们也应适当更新观念,主动尝试接受新的东西,而不应一味持否定态度,毕竟社会在不停地发展,每个时代却又有各自不同的特点,我们只能教会他们明辨真伪,分清好坏,做好教育和引导。在我校,我们可以利用晚修课组织学生进行专题演讲,以此来提高学生的表达能力,并可锻炼他们的胆量,从而提高学生的身心素质和相关业务素质;设计一些与企业有关的小品让学生扮演其中的角色,以此来培养和增强学生的职业素质;此外还可充分利用时间举办百科知识竞赛和电脑操作比赛等,全面提高学生的综合技能
5、。目前我们学校已设有立体育竞赛、创业大赛和文化艺术节等内容,这是一个良好的开端。但素质教育的内容如此之多,我们是否能把这么多的东西一下子传授给学生呢?又是不是都能取得好成效呢?答案是否定的。我们不能光在素质教育的表面大谈特谈,而应先搞清楚社会需要什么,我们的学生素质状况怎样,然后结合这些实际情况有针对性地开展。目前高职院校的学生在素质上突出的问题是普遍缺乏自信心,思想品德素质参差不齐。因而我们的首要任务就是心理素质教育和思想品德教育。值得庆幸的是大部分高职院校目前已意识到了这一点,并建立了学生心理咨询中心,开设了思想品德教程,但问题是学生心理咨询中心未能真正发
6、挥其作用,思想品德课也并未真正得到重视,有些二级学院(系)至今还没开设该课程。此外学校也建立了学生综合素质测评机制,但我认为其内容还应包括交际能力、语言文字表达能力、精神面貌、心理素质、人际关系、适应能力、受挫能力等方面,同时也应使这个机制充分发挥激励作用。另外,要尽可能地避免应试教育带来的不良后果,我们应科学地改革教学体系,多开设有助于提高学生素质的选修课,这样才能体现学生学习的主动性和教学的多样性和灵活性。但学校开设选修课时不要仅从利用学校现有资源的角度出发开设几门作为点缀,或者单纯地从保证教师个人的经济收入出发,而应考虑学生的现实需要,开设有一定数量和质
7、量的课程供学生选择,开设与学生学习需要、就业需要、人文知识需要、发展个性需要、审美需要等方面有关的课程,使学生确实学有所用,如《大学生心理健康》、《大学语文》、和艺术欣赏、励志教育、职业教育等方面的课程。《大学语文》是中国传统文化精华的一小部分,书中的人和事都十分感性。开设这门课程,对感化学生、陶冶学生的情操等方面都有明显的效果,我们不能只顾搞专业方面的教育而忽视了其它学科的作用,而应做到思想教育、科学技术教育、文学艺术教育、生命教育、服务学习以及社会公益等教育结合起来。3要有科学的理论作指导恩格斯说过:“一个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维”。
8、素质教育作为一项关系到国家前途与民族命
