爬山涉水、翻山越岭

《爬山涉水、翻山越岭》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教案设计：爬山涉水翻山越岭成都市晋阳小学蒲红波一、指导思想：根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》的精神，以增进学生健康为主要目的，贯彻新课程标准的主题教学，设置情景教学“爬山涉水、翻山越岭”，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过学生自行设置障碍，发展个性，培养学生创新精神、克服困难、勇敢顽强、团结协作，坚持健康第一、安全第一的思想；让学生主动学习，激发学生学习的兴趣，体会运动的快乐，为终身体育打下基础。二、教材分析本课的接力赛以多种方式体现，是充分运用学生已有的运动技能，发挥想象与创造，通过小组讨论、合作，自创自设障碍进行学习多样的游戏活动，来激励

2、学生乐于参加各种游戏活动的积极态度和行为。三、教学重点1、通过参加自设障碍跑的练习，激发学生对体育课的学习兴趣，并具有积极参加体育活动的兴趣。2、让学生在活动中体会通过障碍跑的动作，提高反应、灵敏和协调能力，发展学生体能。四、教学难点通过活动，学生能和团队积极思考、交流、合作，建立和谐的人际关系，树立安全第一的思想。五、教学目标：1、运动参与目标：以爬山涉水、翻山越岭为背景的形式进行教学，从而激励学生参与运动的积极性，且形成安全第一的思想。2、技能目标：让学生在活动中体会通过障碍的动作，提高反应、灵敏和协调能力，发展学生体能。3、人际交往目标：培养学生热爱

3、生活、勇敢顽强、团结协作等良好的品质，学会认识自己的价值与能力，勇于团结同学，建立和谐的人际关系。六、教学过程及课的结构年级：三年级人数：52人教学环节和意图学生活动设计教师活动设计教学组织形式时间一、课堂常规1）宣布课的任务和要求2）行径间徒手操3）口令游戏1．集合做到：快、静、齐2、精力集中、精神饱满3、认真听老师指挥学生成四列横队站立，反应快速。1、整队集合，师生问好。2、教师口令指挥3、教师语言充分调动学生的情趣（单数与口令相符，双数使用反口令）。组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××××△（女生

4、×、男生○、老师△）8分钟二、小游戏：“穿越丛林”（规则：学生成体操队行站立，起点同学从队伍起点蛇行跑到队伍终点，依次行。）1、认真听老师讲解2、认真思考怎样才能赢的比赛。3、四组进行。1、做好规则的讲解、并示范。2、语言诱导学生认真练习。；3、组织学生认真讨论。4、观察练习情况，作出相应的评价。8分钟三、小游戏（两——三组）：翻山越岭接力赛规则：爬过垫子后，再从另一个圈钻过后跑过绕杆跑回换棒接力1、教师将学生分两组进行比赛。2、学生相互评价、鼓励。3、遵守规则，积极参加比赛，在竞争中积极进取顽强拼搏1、做好规则的讲解、并示范。2、教师作观察、裁判工作。3

5、、语言激励学生，调动他们的积极性。4、强调团队合作、注意安全。5、观察练习情况，作出相应的评价。20分钟四、1）、放松活动2）、课后小结1、听教师口令自我放松练习。2、学生自我总结本课。1、带领学生参加放松练习。2、作本课总结，对表现好的组和个人进行表扬。组织：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△4分钟五、场地：呼拉圈4个垫子8张绕杆6根预计密度预计平均心率45%-----50%125次/分------130次/分