《股票、债券和保险》

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1、《股票、债券和保险》说课教学设计一、教材分析股票、债券和保险这一节是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资的选择》安排的内容。它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。在本单元中具有“画龙点睛”之妙。本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票、稳健投资的债券、规避风险投资的保险，介绍了多种投资方式，对于指导学生形成正确的投资理念起着重要的影响。二、教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。使学生理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。通过教学使学生能

2、运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资计划。2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利，利用所学知识为个人或家庭投资提出有用意见。3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。三、教学重难点重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较难点：投资的基本原则四、教学方法及手段（一）教学策略生活化，让事实说话；伸出手，帮助学

3、生整理知识；讲方法，给学生多思考探究；说准确，用有效知识武装学生；松开手，指导学生开展活动；多微笑，给学生以自信自豪。（二）学习方法1、自主学习：要求学生学会自学，能够在课堂教学之前对教学内容有一定了解和思考。2、合作学习：在课前、课中、课后始终坚持小组合作学习，培养协作精神和能力。3、探究学习：能够结合教学内容进行一定的探索研究和延伸，设计投资方案和建议等。五、教学过程教学过程设计说明导入新课围绕“彩王中巨奖”的话题和学生展开讨论，初步引导学生树立投资理财的意识。充分利用学生的好奇心和表现欲，调动学生的积极性，使学生最大限度地处于主动激活状态。讲授新课你说我说︱︱

4、自主探究分析问题环节1：创设情景一和情景二1、高风险、高收益同在---股票针对故事情景，请学生回答有关股票的一些问题。通过环环相扣的情境问题,学生阅读和思考情境问题，独立学习，把抽象知识具体化，了解股票的含义、不可退还的特点、收入来源、作用以及股东的权利，同时也培养学生自学能力，分析归纳能力。环节2：创设情景三2、稳健的投资-----债券针对故事情景，请学生分组（国债组，金融债券组和企业债券组）学习三种债券，完成投影上的三种债券的比较表格。培养学生的自学能力，发挥学生的主体思维共振效应。教师根据学生的发言以表格的形式进行总结，在师生互动合作中，让学生明白不同类型债券

5、的风险和收益情况，在比较鉴别中提炼观点。环节3：创设情景四3、针对风险的投资---保险针对故事情景，和学生共同探讨保险话题。分发挥多媒体课件的作用，将文字、图像和视频资料有机结合，生动形象地表达教学内容，唤起学生的有意注意。合作探究思维磁场投资理财环节1：设计投资方案把学生分成两个小组，分别为两个家庭设计投资方案。A家庭：有着稳定收入和享受社会保障的父母，与正在上学的儿子，讨论着家里20万的积蓄如何投资。B家庭：在一家私企打工的单身母亲和上中学的儿子，商讨着手头的20万积蓄如何让其增加利益。知识与能力的转化是通过实践完成的。实践活动是对学生学习成果的检验与深化，只有

6、投身实践，才能使学生真正学到生存的本领、生活的经验。这样做也体现了新课标在实践中学习的要求。环节2：承上启下，投资指导知识的拓展：投资的原则提高投资理财的科学性，使学生树立正确的理财投资理念。知识框架投影展示直观简洁的板书，构建知识体系。在体系中表现知识点，帮助学生系统把握和理解知识点。本课小结这节课我们学习了股票、债券、保险等投资方式，知道了他们各自的特点，了解了他们的利弊和功能，懂得了投资理财，利国利民。希望我们都能善于理财,精于投资，但愿我们都能成为理财好手,从而快意我们的人生，助力国家的发展。附：板书设计含义、特点股票股票的收入、股东的权利股票市场的作用含义

7、、分类及区别债券投资方式债券的作用含义、分类及作用商业保险遵循的原则存款储蓄……投资有风险理性投资