从装饰角度看童装的绿色设计

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1、从装饰角度看童装的绿色设计2007年12月第12期(总第109期)广西轻工业GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY纺织与设计从装饰角度看童装的绿色设计熊瑛,沈雷(江南大学纺织服装学院,江苏无锡214122)【摘要】装饰设计作为童装设计的主要手段之一,其作用显得尤为重要.童装的装饰设计应适合各生长期的儿童心理特点和智力发展的情况.该文从装饰的角度出发,将传统设计与绿色理念相结合,探讨童装的装饰方法及装饰在童装绿色设计中的运用.【关键词】装饰;童装;绿色设计;方法【中图分类号】TS941【文

2、献标识码】A【文章编号】1003—2673(2007)12—0085—02在倡导绿色服装,推进绿色环保的今天,服装的装饰不仅要美观大方,更要从绿色设计的角度加以考虑,注重传统设计与绿色理念相结合.具体到童装的装饰设计强调适合各生长期的儿童心理特点和智力发展的情况.童装装饰主要包括图案装饰,款式造型装饰及附加物的装饰.不论是哪种装饰,在设计时都要注意整体上的协调与统一.1服装与装饰"装饰"一词有着丰富的内涵.通常来讲,装饰多指在身体或物体表面加些附属的东西,使之更美观[11.装饰源于生活,它是实用性与装饰性的

3、巧妙结合,装饰在满足人类生存需求的同时,更富于展现生活绚丽的色彩.纵观服装装饰的发展,主要呈现以下两大趋势:首先,对自然环境的关注与思考影响并改变着服装的装饰观念,服装装饰在美观的基础上,会更加注重其绿色属性.第二,进入高速发展的信息时代,简约的服装装饰风格无疑是时尚的主流,但简约并不简单,它意味着精良的装饰材料与具有高附加值的装饰形式的结合.随着服装新材料,新的造型手段的发展,装饰手法的相互结合,装饰材质的交错使用,使得服装装饰的市美性与功能性得到更完美的演绎,服装装饰向着适宜社会发展需求,适宜人的精神及

4、生理需求的方向演进.2不同年龄段的童装设计的装饰要素童装设计中除需要考虑儿童不同的年龄段对于色彩,款式,面料等存在不同的特点和要求外,还要特别重视其装饰材料,装饰方法与服装的合理配伍等方面.童装的装饰作为童装造型设计的主要手段,其作用显得尤为重要.以下将针对各个年龄段儿童的生理及心理需求,并结合绿色设计的理念,归纳童装设计的装饰原则及设计要点.2.1婴幼儿(O一3岁)服的装饰设计婴JL/JI~因功能性与舒适性的限制,款式不易太复杂,易脱易穿可以适当有一点绣花图案.因此婴儿服的装饰设计主要是在图案及颜色上多下

5、功夫,用小动物的形象和色彩来装饰婴JLtJI~,可显得天真并富有趣味性.装饰方法上多采用拼色,贴补及绗缝明线的方法,使童装更活泼,可爱.婴儿服常采用刺绣方法进行装饰,如简单的彩绣,褶绣,贴绣.刺绣图案可取材于各种可爱的小动物,色彩以柔和,淡雅为好.需要特别注意的是在进行婴儿服的装饰设计时千万不要选择硬质材料,以免伤害到儿童.幼儿服的款式应宽松活泼,其装饰设计主要是图案装饰和仿生设计等形式.幼儿服上的装饰图案可相对丰富一些,取材多带神话和童话色彩,局部可用动物,文字,花草,人物的刺绣图案,以生动的图案来表现具

6、有烂漫天真的趣味性,有助于孩子们增长知识,认识自然,热爱自然.2,2学龄前期(4—6岁)lk童服装的装饰设计这一年龄段的孩子对新鲜事物充满了好奇与渴望.表现在穿着上,对各种色彩鲜艳,视觉冲击力强的图案与造型表现出极大的兴趣与好感瑚.服装款式的设计注重于形体造型,轮廓以方形,A字形为宜.细节设计上常采用育克,褶,打揽绣等装饰手法.考虑到服装的实用功能,可对服装上的单品进行自行增减并重新组合搭配,这种可拆卸的组合设计正是绿色设计所提倡的.2.3学龄期(7—12岁)儿童服装的装饰设计7一l2岁左右的儿童称为学龄期

7、儿童.这时期童装的设计应以简洁的各类单品的组合搭配为主.在服装款式上,花边,蝴蝶结,飘带等细小装饰深受孩子喜爱.在装饰图案上,偏爱各种卡通形象,可爱的动物花卉图案,运动明星图案等.2.4少年期(13.-17岁)服装的装饰设计这一时期的孩子已经有了自己的审美意识,懂得在不同的场合应如何正确穿着.少年期的服装不求奢华但在搭配上要有风格,装饰手法上更为多样.除常用的花边,抽褶,荷叶边外,各种上下呼应的装饰手法如镶边,明线装饰,贴袋等,也能起到极佳的装饰效果.3不同装饰在童装绿色设计中的运用形式3.1图案装饰图案是

8、童装设计中非常重要的要素之一.好的图案不仅仅要美观,而且可以对儿童的身心成长起到潜移默化的影响,给儿童的智力开发带来促进作用,更重要的是遵循儿童的心理特征,满足儿童生理要求的功能设计,这恰恰体现出了绿色设计的目的.童装中的装饰图案设计大致可分为两大类:平面装饰图案和立体装饰图案.平面装饰图案题材广泛,造型特征千姿百态,【作者简介】熊瑛(1982一),女,江南大学纺服学院在读硕士,研究方向:服装设计理论及应用研究.