题目1 《幼儿园教师的专业标准》划分为三个维度：专业理念

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1、题目1《幼儿园教师的专业标准》划分为三个维度：专业理念与师德、专业知识和专业能力。包括14个领域。它从一种专业的角度剖析了作为一位幼儿园教师，应该具有的一种标准，非常全面，非常专业。一、第一个维度：专业理念与师德主要包括4个领域内容：⒈职业的理解与认识;⒉对幼儿的态度与行为;⒊幼儿保育和教育的态度和行为;⒋个人修养与行为。优势方面：职业的理解与认识作为一位专业的幼儿园教师，首先要树立“一切为了孩子”的专业理念，以幼儿为主体，尊重幼儿权益，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，

2、保障幼儿快乐健康成长。作为一位专业的幼儿园教师，要真切地热爱幼儿教育这份光荣的职业。既然当初选择了这份阳光下神圣的职业，就要努力、认真地去做这份工作。幼儿园的孩子只有3-6岁，他们纯洁、可爱、天真、活泼，他们小脑袋里有着诸多的“为什么”，他们的习惯各不相同，他们的能力也高高低低。当他们第一次踏入幼儿园的大门，他们会害怕、茫然、哭闹、又对你似乎有一份依恋。所以，我们一定要以关怀、接纳、尊重的态度，耐心倾听、关注幼儿在活动中的表现，把爱渗透到日常生活中的每一个细小的环节。幼儿园的工作是繁琐的，我们要做到富有爱心、责任心、

3、耐心和细心，把最好的一面呈献给家长和孩子。劣势方面：幼儿保育和教育的态度和行为我是一名刚参加工作的老师，理论知识丰富，实际工作经验不足，有的很多是从学校、书本上学来的。面对教学工作，热情度高，但是面对幼儿出现的一些问题，有时不知道该如何引导和介入。比如我们班有个叫禄升的小朋友，他不满意自己、情绪不佳的时候，经常会在课堂上大喊大叫，发脾气，影响教学秩序。作为老师的我，采取的方法：刚开始会了解事情始末，对其进行劝导，几次下来，他还是依然哭闹，甚至更凶。以后再碰到我就冷处理，我和小朋友都不理他，过会就会好点。还有就是跟家长

4、沟通联系，劝其不要急躁，遇事慢慢处理。但是一学期下来，收效不大，缺乏更好的对其行为教育引导的方法。在以后的教育教学中，一要经常反思自己，多积累有效经验；二要多向同行求助，向领导求帮，不断提高自己的教育教学能力，提升专业水平。二、第二个维度：专业知识主要包括3个领域：⒈幼儿发展知识;⒉幼儿保育和教育知识;⒊通识性知识。优势方面：幼儿发展知识现在的孩子越来越聪明，课堂上，孩子们的反问有时候真的会让老师“招架不住”。因此，作为一位现代的幼儿园教师，一定要树立“终生学习”的理念，不断学习，走在“时尚”的前端，才不可能被时代淘

5、汰，被孩子“淘汰”。我作为幼儿老师，不仅要了解熟记《幼儿园发展纲要》和《幼儿园指导规程》，还要了解掌握《3—6岁儿童发展指南》，用先进的理论来指导实践，平时也多阅读一些有关幼教的知识书籍来填充自己。劣势方面：幼儿保育和教育知识。在我的理解中，幼儿园教师必须掌握一些意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法，以备不时之需。我们要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法;掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。其中我最不擅长的是幼儿园环境创

6、设。每年开学，根据教学内容和进度，教师都会重新布置环境，我创设的环境单一，缺乏新意。大概是因为我美术功底差，再加上想象力不够丰富造成。在以后的教育教学中，我要多阅读环境创设方面的知识和书籍，积累经验；提高自己的绘画能力；多去向其他老师咨询这方面的意见和看法。三、第三个维度是专业能力。主要包括7个领域：⒈环境的创设和利用;⒉一日生活的组织与保育;⒊游戏活动的支持与引导;⒋教育活动的计划与实施;⒌激励与评价;⒍沟通与合作;⒎反思与发展。优势方面：一日生活的组织与保育我要组织好幼儿的一日生活，必须做好动静交替，游戏、户外活

7、动、集体教学等样样不能少。她要根据本班幼儿的发展水平，制定相应的教学方案，准备简单而有效的教学具。要善于发现孩子的闪光点与不足，和孩子交流，和家长沟通。需要经常性的反思，反思成功之处，反思不足之处，在反思中不断成长。劣势方面：游戏活动的支持与引导由于刚参加工作，知道的幼儿游戏种类不多，玩法也甚少，缺乏创新，对幼儿的游戏活动不能很好的支持、引导。比如在课间，经常是孩子们一群自己玩《老狼老狼几点啦》的游戏，或者是孩子们自己玩拍手游戏。在以后的游戏活动中，要多向网络和书本学习，了解其他的一些幼儿游戏；向小朋友和其他幼儿老师

8、学习，了解更多的幼儿游戏玩法。听完此次讲座，让我对《幼儿园教师专业标准》有了更清晰地认识。专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度是相辅相成，互相渗透的。在工作中，我们要做的是对照这个标准，不断学习，不断完善，努力成为一名优秀的幼儿园教师!这是我们每个幼教工作者的目标!题目2幼儿观察记录与评价的方法观察评价幼儿的学习，是幼儿教师工作中重要的