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1、1、动词第三人称单数.一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：(1)一般情况下由动词后加-s构成：work/works，read/reads等。(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es：guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es：fly/flies,study/studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。②词尾
2、-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]。除上述规律外，还应注意下面三点：（1）.动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be的第三人称单数形式是is。（2）.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't+动词原形，如：Hegoestoschoolatsixinthemorning.(变否定句)→Hedoesn'tgotoschoolatsixinthemorning.（3）.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does，如：Shegoeshomeatfiveeveryday.(对划线部
3、分提问)→When/Whattimedoesshegohomeeveryday?2.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1)一般情况下，在动词后加ed构成：work/worked,stay/stayed,shout/shouted等。(2)在以-e结尾动词后只加d：close/closed,like/liked,live/lived,smile/smiled等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study/studied,carry/carried等。(4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一
4、个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop/stopped,admit/admitted,refer/referred,prefer/preferred等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control/controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ed。(2)动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。(3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[
5、t]或[d]后读作[id]。3.现在分词的构成方法(1)一般情况下，在动词后加-ing构成：work/working,sleep/sleeping,wait/waiting等。(2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile/smiling,move/moving等。(3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit/sitting,plan/planning,refer/referring,occur/occurring等。(4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die/dying,lie/lyin
6、g,tie/tying等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control/controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ing。(2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing一、时态复习:1．一般现在时概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always,usu
7、ally,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,etc.(标志)基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are＋not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don’t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词。一般现在时的用法; 1）经常性或习惯性的动作，常
