班主任工作经验交流发言稿.doc

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1、班主任工作经验交流发言稿　　《班主任工作经验交流发言稿精选范文》是由聘才网小编为您搜集整理。 【优秀】班主任工作经验交流发言稿范文两篇 第一篇 各位领导、班主任： 　　大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。 　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工受作，班主任不但要教好所厘任教的学科，还要培养一笑个健康向上的班集体，不泽付出艰辛的劳动和辛苦的瓣汗水是不会收获的。 　　猾学生很多的行为表现都跟微老师的心理暗示有

2、直接的伞关系，如果根据学生实际挝情况给予一定的期望，他戎们就会有所改变。我们的虚学生在初中由于文化课成窖绩差，得不到老师的关注樟，在无形中是在否定他们媒作为学生学习的意义，对悬学生无疑是一种摧残，其养实我们的学生在智力上一比点也不比一中、二中学生胁差，试想：如果换成是你兴成天在老师的无视、同学揭的藐视中学习，你会有好茂的表现吗?肯定不会!我痈个人认为这也是他们日常携行为规范差的根源所在，呀因为自己的努力得不到别肖人的认可，也就少了信心科和兴趣，从而学会自暴自蜕弃。然而，当这些学生进市入我们学校，成为我的学翼生，如果我作为班主任仍铀然给他们初中式的学习环因境和状态，“流生”视乎低在

3、情理之中。 　　在这点饰上，作为班主任首先要做呼的不是怎么改变学生的行种为习惯，而是，要怎样为址了他们去改变学习环境，楼或者说怎样去营造他们曾操经缺失的那种学习环境。谣从学生进入我的班级开始孔，我首先做的事不是怕学农生惹事，而是故意给他们西留一点点空间活动，然后阀我观察他们的行为，从中匠发现。在这，我找的不是鹅他们的缺点，而是他们的藉长处，也或许说是他们的臆兴趣所在，然后根据他表周现我个人认为可以看成是锅优点亦或是可以塑造的兴贯趣、爱好，当众给予充分煮的肯定，夸张点说我把它域看成是我羡慕的特长，并询提出我对他得期望，给他亮点发展方向上的心理暗示骚。这一年半的班主任经历铸，我发现这

4、种方法在绝大嘉多数学生是见效的，至少由我现在在我自己班级里就磨有好几个可以说是见效的疯案例。比如说：孙姣个例瘁、章晴个例。 　　老师的局期望值对于学生来说，就挺像无形中的一股力量，让勘他们从新找到那种丢失的掏爱，既然班主任充分的肯见定和相信他得能力，他就请会自然而然的跟随你事先欲为他设定好的轨迹去发展销，学生在自身得到别人欣囊赏的同时就有信心去更加颠努力，慢慢地，他之前所撮有不好的行为习惯就会一栽点一点的纠正过来，不需怎要班主任刻意地去要求和巍强调怎么改变，我只需要焊针对学生差得行为习惯简金简单单的一个提示(这种章提示通常是在背着其他学裁生给他点出)，每次我都詹会说：我给你时间，

5、一学胺期不行我给你一年的时间话给我一点点得改掉，但是狡你得让我在这段等待的时蔗间中看见你的改变。就这膏样，学生犯错首先不是去肪劈头盖脸的一通骂，而是昼和他说出他得优点所在和汹我对他得期望，让学生自汕己领会，他们绝大部分的炭学生自会知错就改。 　　省这也是我控制我班学生“许流生”的一个自认为非常敖重要的方法，也是我能我锌和自己班学生面对面交流愿内心感受的一个手段。 　响　学生文化课知识基础差缉已经不是什么秘密，我通曰常和我自己班学生说的一猴句话：文化课学不好我不疡会多说一句责怪的话，对淡于文化课，要求大家首先胡尊重任课老师，其次遵守稚课堂纪律，最后能学点是腊一点。但是对于专业课，张

6、学不好就是你们学生的不粹对，怪不得任何人，因为府你们的知识起点都一样，卤最后为什么有人学的好、交有的人学的差?!差得同哥学需要扪心自问了。 　　邑对于学生专业课学习，我瘫是非常的关注，一直以来仲，只要是我没有课，我都歇会抽空去机房看看学生上靴课情况，这么做，我觉得魔有几点好处：一是对于学坍生来说，班主任非常的在译意这门课，那么自然学生钥要多一份重视，他们学的珍就会更用心。二是对授课章教师来说，我每次都到他硷们的课堂，上课教师自然夏也会少一些放松，对学生锚的要求也会更高。 　　对弥于学生来说，只要在一开茵始就深入到专业方面的学害习中去，兴趣就会慢慢的尝产生，让他们觉得在职教湘一样可

7、以学到知识，一样妄可以找到自己的兴趣。作胳为班主任当然不必担心有瀑多少学生的流失。 　　班兰主任必须善于组织和管理诣学生，作为班主任，要做更的工作多而繁杂。例如每刊学期工作计划，期末总结江，每周班会，班级板报，递班主任手册的填写，班级矣打扫卫生，组织大课间，蝉关注学生参加学校组织的纬各种活动，班主任都得到鲤场。如果每项事情都要求挪班主任百分百的全程参与咆，并且百分百的费心很显王然是不可能做到的。那么融，作为班主任必须具有一诈定的组织管理学生的能力鲍，要注意培养班级的骨干编力量，班