相互作用章末检测

《相互作用章末检测》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、章末检测(二)(时间：90分钟　满分：100分)一、选择题(每题3分，共36分)1．轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动。则在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是（）A.F1保持不变，F2逐渐增大；B.F1逐渐增大，F2保持不变C.F1逐渐减小，F2保持不变；D.F1保持不变，F2逐渐减小。2．(2010·开封调研)如图所示，A、B质量分别为mA和m

2、B，叠放在倾角为θ的斜面上以相同的速度匀速下滑，则(　　)A．A、B间无摩擦力作用B．B受到的滑动摩擦力大小为(mA＋mB)gsinθC．B受到的静摩擦力大小为mAgsinθD．取下A物体后，B物体仍能匀速下滑3．在弹簧秤两端各拴一根细绳，两人分别用100N的力沿水平相反的方向拉细绳的两端，这时弹簧秤示数F1和弹簧秤水平方向受到的合力F2分别是(　　)A．F1＝100N，F2＝200NB．F1＝200N，F2＝200NC．F1＝100N，F2＝0D．F1＝200N，F2＝04．如图所示，a、b两个带电小球的

3、质量均为m，所带电量分别为+2g和-q，两球间用绝缘细线连接，a球又用长度相同的绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧．则平衡时可能位置是图中的()5．如图所示，小球用细绳系住始终静止在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳方向由水平逐渐向上偏移时，绳的拉力F和斜面对小球的支持力FN将()θA.F逐渐增大，FN逐渐减小。B.F先增大后减小，FN逐渐减小。C.F逐渐减小，FN逐渐增大。D.F先减小后增大，FN逐渐减小。6．有两个大小恒定的力，作用在一点上，当两力同

4、向时，合力为F1，反向时合力为F2.当两力相互垂直时，其合力大小为(　　)A.B.C.D.7．如图一小虫在半径为R的半球形碗内沿碗面缓慢向上爬，假定小虫与碗之间动摩擦因数是μ，小虫与球形碗的连线和竖直方向夹角为α.则下列有关说法正确的是(　　)A．小虫可以沿碗爬到碗的顶端B．小虫沿碗爬到的位置和动摩擦因数有关，最高点满足tanα＝μC．小虫沿碗爬到的位置和动摩擦因数有关，最高点满足sinα＝μD．条件不足，无法判断小虫能爬到的具体位置8．(2009·天津理综)物块静止在固定的斜面上，分别按图示的方向对物块施

5、加大小相等的力F，A中F垂直于斜面向上，B中F垂直于斜面向下，C中F竖直向上，D中F竖直向下，施力后物块仍然静止，则物块所受的静摩擦力增大的是(　　)9．如图所示，传送带向右上方匀速运转，石块从漏斗里竖直掉落到传送带上，然后随传送带向上运动．下述说法中正确的是(　　)A．石块落到传送带上可能先做加速运动后做匀速运动B．石块在传送带上一直受到沿斜面向上的摩擦力作用C．石块在传送带上一直受到沿斜面向下的摩擦力作用D．开始时石块受到沿斜面向上的摩擦力后来不受摩擦力10．如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平

6、，O是球心，碗的内表面光滑．轻质杆的两端固定有两个小球，质量分别是m1、m2.当它们静止时，m1、m2与球心的连线跟水平面分别成60°、30°角，则碗对两小球的弹力F1、F2大小之比是(　　)A．1∶2　　B.∶1　　C．1∶　　D.∶211．如图所示，一个物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用，这三个力的大小和方向刚好构成三角形，则这个物体所受的合力是(　　)A．2F1B．F2C．F3D．2F312．如图所示，A、B两物体的质量分别为mA、mB，且mA＞mB，整个系统处于静止状态，小滑轮的质量和一切摩擦

7、均不计，如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点，整个系统重新平衡后，物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ如何变化(　　)A．物体A的高度升高，θ角变大B．物体A的高度降低，θ角变小C．物体A的高度升高，θ角不变D．物体A的高度不变，θ角变小二、填空题(每题4分，共12分)13．如图所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC＝α，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为________．14．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，将弹簧水平放置测出其自

8、然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹性限度内进行的．用记录的外力F与弹簧的形变量x作出Fx图线如图所示．由图可知弹簧的劲度系数为________，图线不过原点的原因是由于________________．15．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是：A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点